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薛谭学讴教案.doc


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?薛谭学讴?教案
教材分析:
?薛谭学讴?是小学语文〔长春版〕实验教材六年级下册第十版块的一篇课文。这个板块的主题是为学,共选编了四篇课文,这是第二篇。其他几篇是?论语四那么??纪昌学射?与?两小儿辩日?。?薛谭学讴?这篇第 1 页
?薛谭学讴?教案
教材分析:
?薛谭学讴?是小学语文〔长春版〕实验教材六年级下册第十版块的一篇课文。这个板块的主题是为学,共选编了四篇课文,这是第二篇。其他几篇是?论语四那么??纪昌学射?与?两小儿辩日?。?薛谭学讴?这篇课文节选自?列子·汤问?。这篇文言文记叙了薛谭学讴的故事,说明了学无止境,须虚心以待、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。
“薛谭学讴〞全文的重心是刻画人物秦青与薛谭,颂扬秦青的“视徒如子〞与薛谭的“知错那么改〞的好品质。秦青对待学生,宽容大度、仁爱与蔼,作者用最简洁的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。其实,薛谭很得意。薛谭不仅有“知错那么改〞的大丈夫品质,同时对声乐艺术也有着的执著追求。但其“终身不敢言归〞,却又值得我们商榷。
教学目标:
1.了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的与魅力,激发学生学习文言文的兴趣。
2.通过多种形式的读,抓关键词、重点句,促进学生对课文的理解。
3.通过“以诗解文〞“成语解文〞“以文解文〞引领对课文深入解读、体悟,使其树立正确的价值取向。
教学重点:通过引领学生品词析句,激发学生学习文言文的兴趣,感悟人物身上的优秀品质,导其树立正确的价值取向。
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教具准备:课件
教学时数:1课时
教学过程:
课前谈话互动,师生交流各自爱好。
一、释题入课
1、板书课题,齐读课题。
2、给“讴〞字组词,了解“讴歌〞不同词义,解释课题。
二、互动学文
1、反复诵读,配乐体会。
自由读、指名读、教师范读、配乐读
2、理清人物关系,文言句式训练
⑴找出这篇文出现了几个人物,引导学生思考如果各用一个字表示他们的名字,该用哪个?理清人物之间的关系。
⑵试着翻译“薛谭学讴于秦青〞这句话,并尝试运用这样的句式说话。
3、剖析薛谭,以文解文。
⑴自由读课文,思考:薛谭向秦青学习唱歌,学的如何?
⑵发现规律,解词释义。
课件出示:“未穷青之技,自谓尽之〞〔指名读〕
抓住“之〞字的意思及“穷—尽〞这对近义词。
⑶以文解文,温故知新。
红外线指“遂〞字,我们在以前学习过的文言文的语句中也接触过这个字?课件出示相应语句。解释
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“遂辞归〞之意。
⑷评价薛谭,畅所欲言。
我们一直在反复强调薛谭并没有学会秦青的全部技艺啊!可他为什么还要这样做呢?从文中的哪个地方看出来的?谁能用一个词语评价一下此时的薛谭?
4、感悟秦青表现,重点指导朗读。
默读课文,画一画描写秦青

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