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儿童舞蹈教学的方法
儿童舞蹈是当下教育热度非常高的一项教育工程，因为舞蹈能给儿童带来不少的好处，从而还收获很多课堂之外的东西，那么来看象力的广袤空间。我们变更以往陈旧的教学摸式，把教学过程变成幼儿主动探究的过程。通过这些，让孩子们绽开探讨，老师便引导孩子们充分发挥自己的想象力往大胆的表现，并刚好赐予他们鼓舞和确定。
在幼儿舞蹈教学中情字尤为重要。由于幼儿身心发育的局限性，不能对舞蹈形象的外在美进展自我教育、自我感染，作为教育者便要发挥他们自己的作用，做到以情动情。
二、舞蹈教学
儿童天性好动，喜爱效仿，宠爱看舞蹈节目，更渴看参加表演。在这些年的舞蹈教学中，我依据各年龄阶段幼儿认知开展水平的不同特点，总结出了适合儿童在学习和表演的四种模式的舞蹈创编和教学方法，逐步实现了教学的主动性，收到了良好效果。










1、老师必需重视对舞蹈教材的分析：分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、心情、速度、力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈心情的动作要点，研幼儿舞蹈大赛究教练的方法。分析好动作要领后，教师再依据舞蹈动作的规律：身体的重心与平衡，动作的反作用，动作的限制与松弛、正确、娴熟、美丽示范。采纳精讲多练，举一反三的方法，引导幼儿往发觉，促进幼儿多思索，促进幼儿踊跃主动学习。
2、加强音乐课的趣味性：激发幼儿学忆、想象、思维等熟识成分参与的智力活动，情感、意志非熟识成分，也起着重要的作用。因此，必需从激发爱好进手，激发幼儿的求知欲。幼儿宏大教学，就本质来讲，是一中艺术熏陶，因此我们要造就个幼儿对舞蹈的爱好，要重视造就过程，而不应当夸张结果。要让幼儿在好玩的音乐活动中开展实力，把握必须的粗浅学问和技能后，感到欢乐，进步爱好，又促进了实力的进步。
3、启发性的教，缔造性的学。
4、在教学中以表扬为主，老师要以自己的心情感染幼儿。老师本人兴致勃勃，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在开心的环境中，享受着音乐的美。
三、爱好的造就










1、选材恰当乃造就爱好的开端
选材要符合幼儿的年龄阶段，内容上应表达生动、活泼、趣味性强的特点。所以在题材的选择上，包括对舞蹈语汇、动作的创编都必需独大师心，不能成人化、呆板。在幼儿眼中，大千世界，新颖无比：天上飞的、地上跑的、水中游的只要我们站在幼儿的角度，往感知事物的特点，分析处理人和物，最终加以直观表现，就会产生艺术化的童趣。例如，舞