《有趣的游戏》.doc

《有趣的游戏》
教学目标：
引导观察游戏的过程，培养观察生活的能力。
能把自己做过的游戏说出来，相互交流，学习询问。
培养口头表达能力和交际能力。
教学过程：
一、谈话激趣导入。
1、小朋友，你爱玩游戏吗？
2、平时你最爱玩《有趣的游戏》
教学目标：
引导观察游戏的过程，培养观察生活的能力。
能把自己做过的游戏说出来，相互交流，学习询问。
培养口头表达能力和交际能力。
教学过程：
一、谈话激趣导入。
1、小朋友，你爱玩游戏吗？
2、平时你最爱玩什么游戏？
3、现在我们也来举办一次游戏节活动，好吗？
4、好，下面我们来举办一次游戏节活动吧！我们邀请别的班的小朋友一同来参加，让我们跟他们一起来分享游戏的快乐吧！
5、要把游戏节活动办好，可得好好准备准备。我建议：这节课，我们先来做第一项准备工作——评选最有趣的游戏。
二、看图说说，掌握方法。
出示图。
1、小朋友，你喜欢玩图中的哪个游戏？能说说它的有趣吗？
2、就选你最喜欢玩的一种游戏来说说吧！
三、引导评价，发现不足。
1、交流：自己喜欢玩哪种游戏？它有趣在哪？
2、评议：你觉得这位小朋友介绍得有趣吗？为什么？
四、教师示范、教给方法。
1、老师像你们那么大的时候，也非常爱玩游戏，常常和小伙伴们一同去做游戏。我最爱玩的是“老鹰捉小鸡”的游戏。一人当“老鹰”，一人当“母鸡”，其他小朋友当“小鸡”。“小鸡们”一个拉着一个的后衣襟，跟在“母鸡”后面排成一列。游戏活动开始了，“凶恶的老鹰”迅速扑来，“母鸡”张开翅膀，左挡右拦，拦住“老鹰”，勇敢地保护着身后的“小宝贝”。“小鸡们”呢？一个个都害怕被“老鹰”捉住，跟着“母鸡”急急忙忙地跑来跑去，边跑边发出惊叫声、笑声。排在最后的小朋友最紧张了，因为“老鹰”要抓的第一只“小鸡”就是他。这个游戏真是太有趣了，既紧张刺激，又令人快乐！连围在一旁看我们做游戏的哥哥姐姐、弟弟妹妹也忍不住哈哈大笑。
2、讨论：
（1）你们觉得老师介绍得怎么样？好在哪里呢？
（2）刚才老师是怎么样