16.石榴.doc

16．石榴
（第一课时）
学习内容:石榴(第一课时)
学习目的: ，理解词语意思。
、流利地朗读课文。
学生活动单
老师导学案
【活动方案】
活动一：初读课文、自学生字。
，16．石榴
（第一课时）
学习内容:石榴(第一课时)
学习目的: ，理解词语意思。
、流利地朗读课文。
学生活动单
老师导学案
【活动方案】
活动一：初读课文、自学生字。
，再读课文,读准字音，不漏字不添字。
,读词语,正音。
石榴 枣庄 咧开 抽出 扒开
仿佛 甚至 肚皮 活泼 急迫
喜讯 张望 甜津津 酸溜溜
著名中外 红白相间 晶莹透亮
。
活动二:再读课文，读正确读流利。
1。自读课文，读流利，不唱读,不复读，不读破句。
一、导入：
1.(出示实物)问：这是什么?（石榴)
2。对，这是石榴.（板书课题)今天我们一起来学习——读课题.
,你有什么问题想问吗?
4。答案都在课文里,小朋友自己认真读一读课文.
二、初读课文、自学生字.
1。提出学生自读要求

三、再读课文，读正确读流利。
1。提出要求：
，互相纠正。
3。展示朗读，点评.
4。交流难理解词语.
活动三:初步感知课文主要内容，理清段落。
1。快速默读课文，说说课文主要内容。
2。小组交流，给课文分段。想一想，每一段写了什么?
活动四:指导写字
1。观察生字，说记忆方法，讨论书写要点。
、仿影、练写生字。
【检测反响】

2。抄写词语。
。



5。相机点拨：
四、初步感知课文主要内容，理清段落。
第1小节：我家乡有著名中外的石榴园.
第2小节：春天和夏天石榴成熟的过程。
第3小节:秋天石榴成熟的过程.
第4小节：石榴子儿的形状和口味。
五、指导写字
同学们，这课的生字中有哪些是左右构造的字？你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？
左右构造：抽、仿、佛、肚、扒、讯、甜（左窄右宽、左紧右松）
上下构造:甚（上紧下松)
16．石榴
(第二课时)
学习内容：石榴(第二课时）
学习目的：,学写植物特点的方法。
,逐步进步学生的语感。
3。发学生对石榴的喜欢，对大自然的喜欢.
4。仿说仿写课文第四自然段.
学生活动单
老师导学案
【活动方案】
活动一：学习课文第2自然段
1、自由读课文，看看课文中作者是怎样来写叶、花、果的.
2、组内交流、全班展示。
3、感情朗读.
活动二:学习第3-4自然段。
1、自由读3、4自然段。
考虑：“热闹”是什么意思？用在这里好吗？
找出表示先后顺序的字或词，可不可以把这几个词语调换一下顺序？
一、导入
1。今天我们继续学习第16课。
学生读课题。
！
二、学习课文第2自然段
1。叶子怎么样？