【2l伟大的悲剧(七年级人教版)】人教版伟大的悲剧.docx

【2l 伟大的悲剧(七年级人教版）】人教版伟大的悲剧
2l 伟大的悲剧 <o:p></o:p>
教学目标 <o:p></o:p>
1．速读课文，理清故事情节，把握内容。 <o:p></o:p>
2．抓
【2l 伟大的悲剧(七年级人教版）】人教版伟大的悲剧
2l 伟大的悲剧 <o:p></o:p>
教学目标 <o:p></o:p>
1．速读课文，理清故事情节，把握内容。 <o:p></o:p>
2．抓住文中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键语句，作
者思想感情。 <o:p></o:p>
3．透过这个悲剧，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、
勇于牺牲的精神。 <o:p></o:p>
(课文篇幅虽长， 但可读性很强， 是训练学生快速阅读能力、 概括能力的好材料。故设置第一个教学目标。 <o:p></o:p>
课文中有许多非常感人的细节， 茨威格在笔端饱含的深情正是通
过这些细节表现出来的。 设置第二个教学目标， 就是要使学生学会抓
住关键语句，感悟作者思想感情，体会细节描写对表现人物、表现感
情的作用。 <o:p></o:p>
新课标要求引导学生关注自然， 要求培养学生的人文素养， 基于
此设置第三个教学目标。 )教学重难点 <o:p></o:p>
重点：训练学生快速阅读的能力，理清故事情节的能力。
<o:p></o:p>
难点：通过关键语句，体会作者的思想感情，形成自己独特的见解。教学准备 <o:p></o:p>
多媒体 .课件，多媒体设备；没有条件的地区， 可准备录音机，《命
运》的磁带，有关南极的图片。设计思路 <o:p></o:p>
1．新课标认为：生活中人们阅读的常见形式是默读。默读是一
种习惯，也是一种能力，如果能做到不出声，不指读，就可能提高阅
读的效率。而快速阅读就是一种高级的默读形式。 本文无疑是训练快
速阅读的好材料。 <o:p></o:p>
2．新课标特别强调读者的个性体验，认为阅读是学生个性化的
行为。而本文的感人之处正在于文章的语言。 学生通过品味细节性的关键语句，说出自己的个性体验，从而体会作者的思想感情，并进而提升自我的人文素养。 <o:p></o:p>
教学过程 <o:p></o:p>
一、创设情境，导入新课 <o:p></o:p>
. 课件显示有关南极的图片： 冰山、海洋、寒天、雪地。<o:p></o:p>
师：南极是一块美丽而神秘的土地， 是地球上惟一没有人类定居
的大陆。那么， <o:p></o:p>
在你的心目中，南极是怎样的一个形象呢?(学生自由回
答。 )<o:p></o:p>
师：在大家的印象中，南极是一个神秘的地方。是的，南极是惟
一没有人类定居 <o:p></o:p>
的大洲。因为那里的天气实在是太恶劣了。近百年来，无数探索者在南极留下了他 <o:p></o:p>
们的足迹，他们为人类的进步事业作出了自己的贡献， 有的甚至献出了宝贵的生命。 <o:p></o:p>
1911 年，英国人斯