小班学期末个人总结教师.doc

小班(xiǎobān)学期末小我总结教师
　　工夫荏苒，日月如梭，转眼之间，我们第一学期即将完毕。下面是小编聚集清理的小班学期末小我总结范文，欢迎阅读，但愿对你可以供应帮助。
小班学期末小我总结范文一
1、正视个别幼儿的托班春秋的孩子，很大年夜程度上还不能很好地表达自己的需要与要求，对于自己的冷热环境也是不能精确表达的。在我们日常普通的户外勾傍边，幼儿的冷热环境对幼儿的身体是很首要的，太热了不成，太冷了也不成，所以，我们教师就要非分出格地注重幼儿的冷热环境，出格是在户外勾傍边，更是要经常地去摸一摸，理解幼儿的环境，以便给幼儿穿或脱-衣服。我们日常普通在这方面的工作中，逐渐地培育让幼儿自己表达自己的冷热环境。刚开始，在勾当过程中，我们教师经常会去摸一摸幼儿的背，是不是出汗了，假设是，就要给幼儿一个一个地脱掉落一些衣服;垂垂地，在勾那时，我们教师会主动地去问一问幼儿谁热了?每当这时辰，就会有良多幼儿对你说教师我热了!而我们教师呢，也不是给所有说热的幼儿脱-衣服，而是在这些幼儿的背上摸一摸，假设真得热了，出汗了，教师再给幼儿脱-衣服，而不热的幼儿呢，教师会跟他们说：你们的背上没有汗，还不热，等热了此后再脱-衣服好吗?久而久之，我们班的绝大年夜部分幼儿已经可以主动地向教师表达说自己热了，需要脱-衣服了，而这些幼儿，经过教师的检查，也确实是热了。这就声名，这些幼儿已经可以精确地表达自己的冷热环境了。幼儿养成了主动表达冷热的习惯，对自身的安康来说长短常有好处的。
4、进餐(jìn cān)时，学会不雅观察幼儿的神色
幼儿在幼儿园里吃饭，一般是要求吃完自己的一份饭菜，没有出格环境是不能剩下来的，所以，我们在日常普通的进餐打点中，也老是想出各类编制煽动鼓励、煽动鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。可是，人各有异，什么工作都不能一刀切，要看具体的环境。我们班有两个小伴侣，日常普通吃饭时都是很主动地自己吃，而且吃得很快，可是，一碰着胃口不好或是身体不是很好的时辰，一般自己都不愿意吃饭了，而且吃起来又是很慢的。刚开始发现这样的环境时，因为对幼儿的身体状况不是很理解，就感觉是孩子今天不愿意自己吃饭，而且吃得又慢，一般定义为就是不乖。所以，教师也就耐心地喂幼儿吃饭，有勺又一勺，见幼儿没有回绝，就一贯喂到全都喂完为止。正当教师看到幼儿吃完了饭菜，为之洋洋对劲之时，幼儿马上就吐了出来，而且吐得是那么地彻底。有了几回这样的工作之后，每当这两名幼儿再呈现这样的环境时，我们就会先去理解环境，假设是幼儿喂口不好时，就煽动鼓励幼儿吃一点，但可以不吃完，因为，与其把吃下去的全都吐出来，还不如让幼儿少吃一点，身体也会舒适一点。正式学会了这种不雅观察幼儿神色的编制，这两名幼儿在此后吃饭的时辰，就很少有这种吃完了全都吐掉落的环境了。
小班(xiǎobān)学期末小我总结范文二
一、保育护理工作
、锻炼、饮水、糊口实，每月给每个儿童家长交换一次定见，给家长供应响应的数据。
，给家长供应儿童安康的建议。
，作好财富的打点、操纵挂号，做到开源节流。
、卫生习惯的养成教育。
，并