对一个特殊生转化的心得体会.doc

对一个出格生转化的心得(xīndé)体味
我班的学生翁佳，刚入校时进修根底差经常迟到、早退，听讲也不妥真，经常上课吃东西、看漫画，受到过良多教师的屡次攻讦，高一时几回大年夜型考试都处在班级后五名，差点留级。
而现在的她经过家长、对一个出格生转化的心得(xīndé)体味
我班的学生翁佳，刚入校时进修根底差经常迟到、早退，听讲也不妥真，经常上课吃东西、看漫画，受到过良多教师的屡次攻讦，高一时几回大年夜型考试都处在班级后五名，差点留级。
而现在的她经过家长、班主任、年段长和任科教师的帮教下，成就稳步上升。高二上学期在市教育宾馆的操练过程中，她荣获了“优异员工〞的称号、还荣耀地加入了中国共青团。高二下学期半期考她的学科总分上升到班级的第24名，进步了十多名。现在的她进修勤恳吃苦，上课当真，经常主动地向教师、同窗就教问题，进修立场端方，进修目的大白，再没有迟到、早退的现象。这学期她还担任了班级的宣传委员，工作上一丝不苟，兢兢业业，经常把持课余时辰出班刊、团刊。因为她的积极极力，这学期我班的“班班有美展〞获得了年段第一名，她介入设计的班刊、团刊也屡次获奖，受到了黉舍教师的好评。尽管今朝她的根底课成就还不够理想，但她已暗示要下决心，要加倍极力进修，力争迎头赶上。此外，她已筹备把持暑假时代补习英语等亏弱科目，尽快使成就有更大年夜的飞跃。
在对她的转化过程中，我总结班主任工作的“三怕〞：一怕性质急，打动发脾性；二怕马轻率虎，工作不细心；三怕半途抛却，对学生置之不理。
一怕性质急，打动发脾性。急性质做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。假设遇事不沉着，一时打动，由着性质，等闲把工作搞得一团糟。假设事事发脾性，自感觉是，刚愎自用，等闲危险学生的自亏心、自抉择信念，一些学生甚至会“破罐子破摔〞，从此走下坡路。因为每一位学生的社会环境、家庭环境、教育前提、本人极力的程度以及身心状况的不合，造成了学生之间的差异。班主任教师应该看到每一个学生都是并世无双的世界，每一个学生都有着自己的乐趣欢愉喜欢和拿手志趣，要想使每一个学生都获得周全开展，就必需充分发扬平易近主作风，获得学生们的相信和配合，而不能靠使性质、发脾性。
翁佳以前成就差，我对她想了良多方式，但功效不好，我便很焦心，经常对她发脾性，总想一会儿改变她，但事与愿违。后来我逐渐慢下性质，沉着地分析了她的环境，这个学生很注重自己的“面子〞，假设多煽动鼓励她，表扬她，指导她，也许功效会好些。她在画画上有拿手，于是，我就放置她担任了班级的宣传委员，公开她很保护保重教师给的此次机会，每次都当真地出每一期的班刊。因为她工作超卓，获得了教师和同窗们的一致必定和赞扬。
二怕马轻率虎，工作不细心。德国诗人海涅曾写道：“每一小我就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。〞教师所面对的不是一个或几个“世界〞。是以，教师需要做大年夜量深化详尽的工作，假设工作马轻率虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是精确的评价学生也是极其坚苦的。假设只凭班主任的势力巨擘去制约学生，很等闲挫伤学生的自抉择信念，或使学消费生逆反心理，或养成学生盲目从命的奴隶人格。是以，教师的心要比妈妈的心还细才行。

例如：翁佳以前上课经常迟到，我却没有当真(dàng