今天，我有幸在二小聆听了特级老师刘德武老师精彩纷呈的教学报告。让我第二次受益匪浅。
今天他给我们做了《我怎样修改课堂练习》为主题的讲座。他从日常教学教研活动中撷取部分授课老师的课堂练习设计原题,通过逐一展示，再提出自己修改的建议和理由。让今天，我有幸在二小聆听了特级老师刘德武老师精彩纷呈的教学报告。让我第二次受益匪浅。
今天他给我们做了《我怎样修改课堂练习》为主题的讲座。他从日常教学教研活动中撷取部分授课老师的课堂练习设计原题,通过逐一展示，再提出自己修改的建议和理由。让我们在比照中感悟课堂练习的重要性和可塑性。他通过大量的案例向我们一线老师昭示了课堂练习的功能主要表现为培养学生才能，开展学生思维。在设计课堂练习时不能只关注学生知识点的单一性应用，更要关注学生对知识点的思维多元性开展。
听了这些案例让我们有眼前一亮的感觉，他的讲座形式新颖，内容翔实，观点鲜明而不俗套。让我在第一时间感受到刘老师语言亲切、，原来课堂练习并不是课堂教学的辅助性部分，而是课堂教学设计的重要组成部分。所以，我们在教学时要勤考虑，要注意学生思维的训练，课前对学生要进展充分的预设,我们出的每道题都是经过深思熟虑的设计,使课堂真正做到了教学对于每一个学生来说是公平的，不同的学生受到不同层次的思维训练。让每个学生都有自己解决数学问题的时机，体验成功的喜乐，从而满足学生们的求知愿望,让学生善学乐学。（精品文档请下载）
，数学教学活动的核心是促进学生思维的开展，所以我们在日常教学过程中要关注学生思维的需求,通过多种途径的训练以促进学生的思维开展。小学数学教学要使学生获得根本的数学思想方法，初步学会运用数学的思维方式进展数学考虑。而有效的课堂练习设计正是培养学生思维才能的着眼点。刘老师独树一格的课堂练习设计理念，正是我们今后所秉承的.（精品文档请下载）
听课虽然很累，但学到了不少有用的知识，在今后的教学中，我要把从刘老师那里学到的知识运用到我的课堂中，让学生学得更好.（精品文档请下载）
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