“随班就读”教案.doc

教学 计划
随班就读是我国残疾儿童接受特殊教育的一种形式。对他们的教育如果只停 留在看管上，那么这些孩子在学校的时间是白白浪费的。随班就读的学生的适应 行为会低于一般人的水平，接受能力差，所以在很多时候都容易形成自卑心理， 对学习失去信心者一手扶肩，另一手握腕； 向前、向上抬起一侧上肢并且指向天花板，保持肘关节伸直；
二、肩关节外展活动
训练者一手扶肩，另一手握腕； 将一侧上肢在水平面上向外移动，与躯干成直角即可。
三、肘关节伸展活动 学生仰卧，训练者一手握住上臂，另一手握住腕部； 将肘关节由屈曲位缓慢地拉至伸展位。
四、前臂旋后活动，腕及手指伸展活动 学生仰卧，肘关节屈曲，前臂立于床面； 训练者一手握住上臂，另一手握住腕部，握住腕部的手使前臂做由内向外的 旋转动作；
训练者一手拇指将学生一侧拇指伸直，其余四指握在一侧拇指根部与腕部之 间；
另一手将手其余四指伸直，双手同时向手背侧压。
五、髋关节屈曲活动
学生仰卧； 训练者一手放在膝后部，另一手握住足跟并以前臂抵住脚掌，使足与小腿成
90 度角；
上抬小腿，使髋关节及膝关节屈曲。
六、 髋关节伸展活动
学生仰卧，训练者一手托住一侧膝关节，另一手握持足跟；
两手用力，使一侧下肢向上活动，伸展髋关节；
训练者一手固定一侧下肢，另一手将肢缓缓放下。
七、 髋关节外展活动
学生仰卧，下肢伸直；
训练者一手托住膝部，另一手从踝关节内侧握持足跟；
两手用力，水平向外活动下肢，髋关节外展。
八、 踝关节背屈活动
学生仰卧，下肢伸直；
训练者一手握持踝关节上方，另一手握紧足跟及跟腱并以前臂抵住脚掌。 向下用力拉足跟，使踝关节背屈。
第七部分
坐起与坐稳训练
教学内容： 坐起与坐稳训练
教学目的：
、通过训练使学生容易坐起来，且能坐稳；
、提高日常生活自理能力；
、为步行等下一步训练打好基础。
教学课时： 2 学时
教学过程：
一、 学生在帮助下坐起
学生仰卧；
让学生在坐垫移动，使一侧靠近坐垫沿； 将一侧下肢放置于坐垫沿外，膝关节屈曲（即小腿下垂）； 学生将手伸到一侧，并推坐垫而起； 训练者将一手放在学生一侧肩部，另一手放在其髋部，同时用力，帮助学生 坐起来。
二、 自己坐起
学生仰卧；
学生自己挪到坐垫边，将一侧下肢插到一侧下肢下面； 用一侧下肢将一侧下肢抬起并移到坐垫外，一侧膝自然屈曲； 抬头，躯干向一侧翻转，手伸向一侧并用力推坐垫直至坐直； 同时移动腿到坐垫下。
三、 坐稳训练（又称平衡训练）
学生坐位；
训练者坐在其一侧，一手放在一侧腋下，另一手放在一侧腰部，将学生身体 重心拉向训练者；
训练者一手抵住一侧腰部，另一手压住一侧肩部，嘱学生将身体重心尽量移 向一侧；
学生叉握双手，弯腰并用手触足趾。
第八部分
上肢的训练
教学内容： 上肢的训练
教学目的：
、减轻上肢的僵硬；
、提高运动控制能力；
、维持和扩大关节活动范围。
教学课时： 2 学时
教学过程：
一、 上肢负重训练
学生取坐位，手放在体侧，手指伸直并且分开，撑于坐垫（椅）面上，肘伸 直（可用手帮助）；
将身体重心缓慢移至一侧。
二、 推滚筒训练
学生坐在坐垫旁，双手叉握，前臂放在滚筒上； 用健臂带动臂来回推动滚筒。
三、砂纸磨板训练
学生坐在砂纸磨板台旁；
两手分别握持磨具的柄，运动双侧上肢（肩关节屈曲，肘关节伸展）推拉磨 具。
四、 移动木柱训练 学生坐在桌旁，木柱及木柱板放在桌上； 学生双手叉握，并握住木柱将其移到指定的位置。
五、 翻扑克牌训练 学生坐在桌旁，桌上放一摞扑克牌； 用手将扑克牌一张一张地翻过来。
第九部分 转移训练
教学内容： 转移训练
教学目的：
通过训练实现坐垫、椅子、座椅及坐便器等之间的转移，以扩大活动范围， 提高生活自理能力。
教学课时： 2 学时
教学过程：
一、从坐垫上转移到椅子上
学生坐于坐垫沿；
将椅子置于学生一侧，斜对着坐垫（成 30〜45度角）；
用一侧上肢支撑椅子远侧扶手，站起后以一侧下肢为轴转动身体； 臂部对准椅子，躯干前屈，缓缓坐下。
二、 从椅子上转移到坐垫上
身体一侧靠近坐垫沿，椅子斜对着坐垫（成 30〜45度角）； 用一侧肢体支撑站起，手扶住坐垫面，以一侧下肢为轴转动身体。 缓缓坐到坐垫沿上。
三、 帮助学生从坐垫沿移动到椅子上 学生坐于坐垫沿，双足平放在地面； 训练者面对学生，以双膝夹抵学生双膝，将学生前臂放在训练者的肩上，双
手抓住学生肩胛骨的内侧；
使学生上身前倾，直至臂部离开床面；
使学生以健足为轴转动身体，直至臀部对准椅面，让其缓缓坐下。
第十部分
站立与行走训练
教学内容： 站立与行走训练