1和许多获奖教案幼儿园优质数学活动.doc

小班数学活动《 1 和许多》
单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园
教师：多松美
设计意图：
《幼儿园指导纲要》 中小班数学领域目标要求： 在各种活动中引导幼儿感知体验“ 1”和“许多”及它们的关系。本班幼儿对点数 对幼儿
利用电子白板课件中的二
白板实景
任务后教师引导幼儿
进行礼貌教育
个功能
与实物相
观察白板的变化并利
通过实物引导幼儿
1、展示画面的功能。
结合方
用拟人化的小兔子形
感知“许多”可以
2、连接声像的功能。
法，引导
象及声音引导幼儿理
分成 1 个，1 个的。 首先，教师利用了电子白板
幼儿感知
解“许多”可以分成 1
中展示画面这一功能， 展示
“许多”
个， 1 个的。
了被拔光后的小菜园。 再利
可以分成
教师语言引导：
用，电子白板中声像连接功
1个，1个
提问：“每个小朋友拔
能，教师事先用拟人化的语
的。
了几个萝卜？”
言，录好小兔子的语言，“刚
才小菜园里有许多的萝卜，
被小朋友们一个一个的拔
走了，谢谢小朋友们！ ”
教师再次
在感知“许多” 可以分
通过此环节对幼儿
利用实物
成 1 个，1 个后教师便
进行礼貌教育
引导幼儿
用实物再次引导幼儿
通过实物引导幼儿
感知 1 个， 感知 1 个，1 个合起来
感知 1 个，1个合
1 个合起
是“许多”
起来是“许多”
来是“许
“许多”可以分成 1
多”
个，1 个的。把萝卜送
给小兔子，并告诉它你
拔了几个萝卜。之后请
幼儿观察小兔的筐里
有多少萝卜。
重复感知
在小朋友们帮助小兔
通过此环节对幼儿
利用电子白板课件中的连
“1”和
子完成任务后，小兔子
进行礼貌教育
接声像这一功能。 教师事先
“许多”
以送小花的形式来感
通过实物再次引导
用拟人化的语言， 录好小兔
的关系，
谢小朋友们。借此再次
幼儿感知“许多”
子的语言，“谢谢小朋友们，
以此加深
加深幼儿对 “许多” 可
可以分成 1 个， 1
你们帮助了我， 我要送小花
幼儿对知
以分成 1 个，1 个的概
个的。以此加深对
来谢谢你们。 请老师帮我发
识点的理
念的理解。
概念的理解。
给小朋友们吧！”
解。1、教
教师语言引导：
师利用实
“请小朋友们停一停
物“小花” 小兔子又要对我们说
引导幼儿
什么了？”
加深理解
“许多”
可以分成
1个，1个
的。
2、教师再
白板上出现一个美丽
利用电子白板课件中的二
次利用实
的花瓶，请小朋友们把
通过实物再次引导
个功能
物“小花” 小花，放到花瓶里。 借
幼儿感知 1 个， 1
1、展示画面的功能。
引导幼儿
此再次加深幼儿对 1
个合起来是“许多” 2、一次闪现的功能。
加深理解
个，1 个合起来是“许
概念以此加深对概
首先，教