《树之歌》教学设计
加乐中心学校 王英南
一、教学目的
1．认识“梧、桐、掌、枫”等15个生字。
、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
、保护自然的美妙情感。
二、教学《树之歌》教学设计
加乐中心学校 王英南
一、教学目的
1．认识“梧、桐、掌、枫”等15个生字。
、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
、保护自然的美妙情感。
二、教学重、难点
重点：识字写字，朗读课文。
难点:背诵课文。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学课时： 1
五、教学过程：
第一课时
一、猜谜语导入
1。猜谜语导入
冬天光着头，春夏长绿发；
就有一只脚，小鸟喜欢它.(树）
，猜猜这是什么树？
3。今天我们就来学习一篇跟树有关的识字课，板书课题《树之歌》，读题两遍。
二、初读课文，学习字词
，大家看看，短文一共写了多少种树呢？
2。出示带有拼音的树名,指名读。
，生认真听。
，齐读。
，小组读，补充读。
，圈出生字.
(1)。出示本课生字
梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂
（2).指名读.
(3）.游戏;摘星星。
(4）。再次出示生字，红色的生字有什么一样的地方？认识“木字旁”
，把它们放在课文中，你还会读吗?
三、学习生字，指导书写
1。出示本课的生字“杨、壮、桐、枫、松”观察生字的间架构造，笔顺，笔画.
2。师范写，生描红,练写。
,评议.
四、小结
这节课,我们不仅学会了《树之歌》，还认识了11种树，今后我们要保护树木、保护自然。
五、布置作业
1、抄写生字,各抄一遍。
2、背诵课文。
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