《送杜少府之任蜀州》.docx

《送杜少府之任蜀州》
王勃
教学目的： 　
“起承转合”法分析诗歌 　　
。 　　
教学过程: 　　
导语：应该说每个人都经历过离别,人们在同自己的家人、朋友离别时《送杜少府之任蜀州》
王勃
教学目的： 　
“起承转合”法分析诗歌 　　
。 　　
教学过程: 　　
导语：应该说每个人都经历过离别,人们在同自己的家人、朋友离别时，心情总是难过的，免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情,毫缺乏怪的。但是，诗作为艺术，假设把这些都写进去的话，就会让人觉得似乎有些平庸，落入俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢？今天,我们就来学习一首送别诗--——-王勃《送杜少府之任蜀州》. 　　
一、文学常识 　　
--王勃，字子安，唐高宗时应举及第,年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰"。27岁那年到交趾探望父亲,溺水而死,著有《王子安集》。 -—律诗8句分4联，分别为“首联，颔联，颈联，尾联”。根据每一联的作用,分别称为“启、承、转、合。 　
二、读 　　
语速,语调,节奏 　　
三、释题 　　
“送杜少府之任蜀州"作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。蜀州，在今四川省. 　　
四、赏析 　　
1. “城阙辅三秦，风烟望五津。” ——起:首联，破题，交待送别的地点和时间。 ——起：就是开头，首联。首联的作用在于破题，即交待题目当中的主要因素。 辅：辅卫 三秦：长安附近关中一带的地方 （点出了送别地点。) 风烟:风尘烟雾 (点出送别时间：早晨） 五津：四川省岷江上的五个渡口 （点出了行人将要去的地方) “远远望去但见四川省一带风尘雾霭中苍茫无际。” 　　
？第一句和第二句描写景物特点上有什么不同？ -—城阙 三秦 风烟 五津 。一近一远，一明一暗，比照强烈,构成了一幅非常生动真实的送别画面. 　　
？说了些什么？ ——没有，描写了这两个地方的形式和风貌. 如今大家可以想象一下，诗人和好友杜少府站在长安城下，抬头看看长安城，再张望一下蜀州的方向，举目千里,无限依依，那送别的情意就自在其中了。 　　
,诗人站在长安城下能看到千里之外的蜀州吗？运用了什么表现手法？ -—不能。 类似诗句:“黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 这里诗人超常人视力之所不及,用想象的眼睛看世界,开篇就为我们展示了一个壮阔的境界，这同一般送别诗只着眼于杨枝、泪痕、酒盏是不同的。 　　
5。和君离别意，同是宦游人。 --承：紧承上联所描写的内容和方向加以详细化的描绘。 离别意：离别的情意 ；和君离别意：我和你离别的情意 宦游人:为做官而漂泊在外的人.（古时分开家乡到异地求学成为游士或游学，分开家乡到异地做官称游宦或宦游) 作者意在告诉杜少府此时我和你一样难过，但因为我们同是宦游人,命运一样，这次分别是别中之别，这两句诗很自然的把两个人之间的情感共鸣写出来了。 　　
6.“海内存知己，天涯假设比邻." （名句） -—五六句笔锋一转，转而去抚慰即将远行的友人。 转：颈联，强调在内