学问型效劳贸易及经济增长
潘 菁
(湖南高校经济及贸易学院,湖南长沙410079)
[摘 要]在罗默、格罗斯曼和赫尔普曼学问国际流淌增长模型的根底上,比较分析了在学问国际流淌的状况下,没有知
识型效劳贸易和有学问型效劳贸易的经济增长5]
认为,在动态框架中,学问型效劳是信息和学问密集
型的效劳,具有内在规模酬劳递增的特性。随着数
字市场的开展,这种信息和学问密集型效劳的交易
本钱渐渐降低,学问型效劳的可贸易性正在快速增
强。Wolfson(1999)强调,学问型效劳作为中间投入
已经成为经济增长的动力和世界市场竞争力的主要
来源。随着互联网、电子商务等数字市场的兴起,知
识在国内和国际间的流淌将越来越频繁,学问存量
的积聚必定随之增加,学问型效劳的开展也会随之
加快。随着学问型效劳的运用和持续扩散,产品和
效劳的消费和传送正在阅历着重要的变更。学问型
效劳作为中间投入已成为投资的重要领域,在大多
数动态效劳业中,对学问型效劳的投资远大于对制
造部门的投资,特别是在信息技术的运用中,效劳起
到了主导作用。学问型效劳的有效开展不仅可以提
高经济增长率,而且可以促进最终产品和效劳的增
长[6]。
本文在罗默、格罗斯曼、赫尔普曼国际学问流淌
增长模型的根底参与了学问型效劳贸易,建立了一
个关于学问型效劳贸易及内生经济增长的一般分析
框架,讨论了在学问国际流淌的状况下学问型效劳
贸易及经济增长的关系。
三、学问的国际流淌、学问型效劳贸易及经济增
长
在现代国际贸易中,学问型效劳贸易所占份额
愈来愈高,学问在国际贸易中的扩散效应使各贸易
国的技术程度、劳动消费率以及经济增长率得到了较大进步。新贸易理论指出,国际贸易引发的国际
竞争促使各国厂商追逐新思想和新技术,即学问资
本,从而有利于学问的国际扩散和市场容量的扩大,
使资源得以重新配置,进步了贸易国的经济增长率。
(一)学问的国际流淌及经济增长
Romer (1990)[7]、Grossman和Helpman(1991)[8]
分析了学问的国际流淌对经济增长的作用。他们的
分析有四个假设条件。
第一,每个国家利用一种初始投入(即劳动)
消费一系列差异产品,学问作为产品开发的一种副
产品而不断积累,学问存量及产品品种数成正比。
第二,假设A国及B国不存在商品贸易,只有
学问在两国之间流淌;两国具有一样的跨时效用函
数,两国讨论部门的初始技术条件即学问资本存量
一样;两国经济规模不同,假定LA>LB,依据产品品
种增加型增长模型,两衡
创新率和经济增长率分别为:
第三,假设学问的国际传递是没有时滞和本钱
的,每个国家的努力都促进了世界的学问积累,i国
的学问存量可以表示为:
Kni=ni+Φi·nj(3)
其中,Φi为别国技术不适用于外乡的比率,它
取决于两国讨论活动的重复程度。
第四,假设两国具有一样的学问存量,由于厂商
只有讨论出独特的新产品才能获得垄断利润,因此,
不存在重复讨论活动。在两国的产品市场互相隔绝
而仅有学问流淌的情形下,厂商讨论成果的世界新
颖性及国内新奇 性对于它来说是一样的,因此,Φi
不会降低。设Φi为常数Φ,那么i国的厂商研制出新
产品的本钱是
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