卜算子.咏梅教学设计[1].doc

一、导入：
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香."的芬芳四溢；还是“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。”的铮铮傲骨。古人都写出来了梅的深化意蕴。那么一代伟人毛泽东以怎样
一、导入：
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香."的芬芳四溢；还是“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。”的铮铮傲骨。古人都写出来了梅的深化意蕴。那么一代伟人毛泽东以怎样的胸襟“激扬文字”赞颂他心目中的梅花的呢？今天咱们就来品味他的《卜算子　咏梅》。
二、走近 课件展示
　　毛泽东：（１８９３－１９７６）字润之，湖南湘潭韶山冲人,伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。毛泽东思想的主要创立者，伟大的诗人。本次选自《毛泽东诗词选》，他的许多作品被选入中学教材。如《采桑子　重阳》、《沁园春　雪》等。
三、时代背景：
　　，苏联派来专家,调配设备帮助中国。但后来由于各国政治分歧,,撤销设备。这是又正值国内三年自然灾害，在这种内忧外患的情况下,毛泽东写下这首词，来彰显伟人胸襟。
四、初读:
1、欣赏示范朗读带。（注意词的准学发音、语速及情感。）2、学生自由朗读。读准字音，语速放慢，尽量读出感情。3、个别挑读，注意合理评价，、齐读。
五、品读：
 1、大声朗读词，找出你喜欢的句子，：（我喜欢“_______________”一句。）小组合作，准备好后展示朗读,注意评价。
　２、说说你喜欢这些句子的原因。（我喜欢“_______________,”因为它写出了梅的_______________。）小组讨论,小组代表展示在黑板上.　　（引导学生用概括的词，找全梅的品格，书写工整。）　老师总结：词写出了梅的谦逊、不畏严寒、顽强不屈，乐观向上等品格.
六、悟读：
毛泽东这哪里是在写梅呀,清楚就是在写人啊！这不正是无数共产党人在日本帝国主义的铁蹄下,在国民党反动派出尔反尔的情况