望洞庭湖赠张丞相[55].doc

望洞庭湖赠张丞相

教学目的：
理解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意.
2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。
3、领略洞庭 望洞庭湖赠张丞相

教学目的：
理解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意.
2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。
3、领略洞庭湖的宏伟壮丽，培养热爱大自然的情感。体会作者的 思想感情。
教学重点:赏析句子
教学难点：体会作者的思想感情
教学过程:
一、导入：  
据说孟浩然在长安遭到冷遇，回到襄阳，又南游洞庭时，因面对波澜壮阔的湖水，不禁激起自己求仕的壮志，就写了下面这首赠给张九龄的求荐诗。
今天我们来学习一首孟浩然的诗《望洞庭湖赠张丞相 》
二、作者简介及背景:
1、孟浩然（689—--740），本名浩,字浩然，襄阳人。唐代山水田园诗派代表诗人之一，和王维并称“王孟"，世称“孟襄阳”.因他未曾入仕,又称之为孟山人.
，但政治上困顿失意，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历于吴越，以隐士终身
2、《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733），，不甘寂寞，想出来做事,苦于无人推荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，。（“干谒”的意思是：对人有所求而请见.）
3、题解
这是一首典型的干谒（gānyè）诗。干谒，顾名思义,古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们可以赏识自己，，往往非常含蓄地写一些干谒诗，，类似于现代的自荐信.
干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝,奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高,恃才傲物;而孟浩然的这首干谒诗那么写得情采飞扬，不卑不亢，点到为止,含而不露骨,实为干谒诗的精品。
三、整体感知
老师范读，指导朗读，注意节奏，体会作者思想感情。
四、理解诗意，细读品味：
1、“八月湖程度，涵虚混太清。”--首联写八月的洞庭湖,秋水上漲，和岸上几乎平接。 （天光映入湖面）湖水彷彿涵融着整个天空，水天相接,混合成整个浑然一气的天空.
赏析：秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面和湖岸相平. 用宽广的平面衬托湖的浩瀚
开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，包容百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”——颔联 水气蒸腾,弥漫整個云夢大泽。波涛汹涌，几乎要撼动了這座岳陽城。
赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句.“云梦泽"是古代的一个大泽，.“气蒸"句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广阔的沼泽地带,都受到湖的滋养哺