古诗词三首教材简说.doc

?古诗词三首?教材(jiàocái)简说
　　【教材简说】
?泊船瓜洲??秋思??长相思?都是处处颂扬、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
?泊船瓜洲?：
１、课文简说：
?泊船瓜洲?一诗，据说是诗人应召自江宁全诗的大年夜意是：金风打秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达本身思乡怀亲的脸色(liǎnsè)，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧仓皇写就的信不能把本身的意思完全表达出来，当送信人要出发的时辰又掀开已封好的信查看。
信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。
２、词句解析：
⑴ “洛阳城里见金风打秋风，欲作家信意万重。〞
第一句说秋天来到了洛阳城里，因为金风打秋风起了，平平叙事，似乎不事衬着。第二句中的“欲作家信〞，才一会儿使我们感应了平平的金风打秋风中所蕴涵的游子情怀。金风打秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不成见。但正如春风可以染绿大年夜地，带来无边春色一样，金风打秋风所包含的寂静落寞肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人世带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的生怕是这金风打秋风带来的苦楚摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊他乡的孤傲寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长忖量呢？这平平而富于含蕴的“见〞字，给以读者多么丰硕的想象啊！
张籍原籍吴郡，此时客居洛阳，要表达这忖量之情，在阿谁时代，只有修一封家信了。可写一封家信，来表达离情别绪又谈多么闲！这“意万重〞颇值得(zhí dé)玩味。它所表达的恰是诗人铺纸伸笔之际的情态：心里涌起千愁万绪，感受有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时辰竟不知从何处说起，也不知假设何表达。诗中迟迟不能下笔的活跃意态描写，是我们对诗人的浓烈思乡情有所体味了。
⑵ “复恐仓皇说不尽，行人临发又开封。〞
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时辰，却又俄然感应刚刚因为慌忙，生怕信里漏写了什么首要的内容，于是又仓皇拆开信封。“复恐〞二字，对诗人的心理描画入微。而这种并不切当的“恐〞，促使诗人不假考虑地作出“又开封〞的抉择。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家信就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重〞家信的正视和对亲人的深切忖量──千言万语，惟恐漏失落了一句。
王安石评张籍的诗说：“看似泛泛最奇崛，成如等闲却艰辛〞，这首极本色、极平平，像糊口本身一样自然的小诗，其实包含了作者艰辛的设想过程，应该可以作为王安石精到评论的一个活跃例证。
在古代诗人的笔下，秋天最令人思乡的季节。见金风打秋风而起乡思，古来有之。如江夔的“生平最识江湖味，听得秋声忆故土〞。晋代张翰“因见金风打秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归〞〔?晋书·张翰传?〕。张籍的?秋思?又属一例。当然他见金风打秋风而想的不仅是家中的美食吧？否那么怎会“意万重〞呢？同是起乡思，张翰“命驾〞而归，张籍却不能，生怕这里又多了一份不能归乡的难熬和无奈吧！
?长相思(xiānɡ sī)?：
１、课文简说：
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大年夜意是：将士们奔波风尘，向山海关何处进发。夜里，住陈帐篷，每个帐篷里都点起了灯。天黑，又