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心理健康教育中级职称评审个人小结
我——XXX，11018年毕业后，安排到XX中学担当心理安康教育老师，11019年起兼职教工团支部书记至今。期间，11018年至XX年担当班主任；X密的关系，因此，在对学生心理询问的同时还要对家进步行心理询问，这样，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理询问工作，我能谨慎地做好个案探究和分析，且从来没有怨言，反而开心地说：“同学们来找我，说明同学们信任我。而且，看到他们处于逆境之中，我又怎能袖手旁观呢？”










作为专职的心理安康教育老师，我还利用自己专业的优势，踊跃的和教师们沟通、沟通，给他们作一些心理辅导和心理学学问的讲座，刚好为教师们排忧解难。
三、重视教育科研对教育教学工作的指导。
为了搞好心理安康教育工作，我对各年级学生的心理特点进展了大量的调查探究，使心理教育工作有依据、有反应。每一个新学年的起先，都是天气燥热，但这并没有阻碍我的调查探究工作，我把一年来的跟踪调查结果输入电脑，用SPSS软件进展了大量地统计分析，最终在几十张数据统计结果中发觉预备年级学生的心理改变特点，并撰写了论文：《预备年级学生心理特点调查探究》，在区评比中获得了一等奖。
XX年9月，我申报的《课堂教学中师生互动方式对学生学的影响》课题被立项，成为了国家十五重点课题《学生开展心理辅导》的一个子课题。XX年6月该课题由被确认为区级课题。XX年9月该课题的中期报告通过了专家的评审。
四、踊跃探究，努力开创教工团工作新局面。
在我接收教工团工作时，它在学校工作中是一个薄弱环节。正常开展工作都不是一件易事，何况要想把工作做得绘声绘色，更是难上加难。我担当教工团支部书记后，谨慎完成局团委布置的各项工作，并踊跃思索，力争找到新时期下适合我校的教工团工作的开展形式。几年来，我校教工团的工作质量和实效逐年提高，XX年教工团工作考核时被评为“争红旗团支部”。XX年我校政治教研组被团区委授予“共青团号”称号。










我在实践中不断地总结，发觉教工团的活动应和学校的教育、教学工作联系起来。我利用青年老师们的活力、可塑性和踊跃性组织了一些业务学习，11019年确立了以“多媒体教学手段的学习和探究”为特色的工作重点，目前这项工作已经完成，并取得了良好的效果。其中第一阶段的初级计算机学问学习中，带动了大多数老师〔有相当一局部的老老师〕，形成了良好的学习气氛。学习完毕后多数老师都取得了上海市初级计算机学问等级证书〔其中有十四位老老师〕。其次阶段是Powerpoint、Authorware和网页制作的学习。经过几年的培训和实践工作，我校的绝大多数老师都能自己制作、运用一些管用的多媒体课件。目前我校教工团的工作重点是：以教研提升教学，以教学促
进教研。
在团员老师努力、辛勤工作的时候，我还组织团员老师参与了丰富多彩的体育熬炼、文艺消遣活动，充溢了业余生活，调动了青年老师们的激情，使青年老师踊跃地投身到教育事业中去。这些活动不仅减轻了青年老师在工作中的压力，而且增加了教工团的凝合力，进一步调动了青年老师的踊跃性，使青年团员老师的开展进入了一个良性循环。XX年我被教育局团委授予优秀团干部称号；XX年我又被授予“新长征突击手”称号。










五、努力学习，谨慎实践，做好少先队工作。
我利用了大量的业余时间进展学习、参观。我参与了“240”少先队辅导员的进修，并完成了90课时的培训，这为我做好少先队工作打下了坚实的根底。我还组织学生参与各种竞赛，如：在首届“红领巾超级想象力大赛”中，我校的“烤鱿鱼”入围决赛，并获得了智趣幽