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教师专业发展规划
老师个人职业发展规划范文大全
篇一：如何制定老师个人专业发展规划
如何制定老师个人专业发展规划 一、老师为什么要制定自己的专业发展规划
面对飞展，国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不会因我而变更。但再想想，我个人的规划又很重要，我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我怎样进步，体现着徐泾中学新老师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，因为我属于集体，我属于学生。
（一）教化
一、教化发展目标：以情感教化为核心，接着走情感教化路途，作学生最爱的老师。










二、教化发展规划：
第一年：因为最终可以释放初为人师的热忱，所以难免爱心泛滥，或许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要留意度，肯定要留意我是老师，到处保持老师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。老师，可以很亲切，但是老师不能够很溺爱。
其次年：有了第一年的切身感受，这个时候应当对学生是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不卑视，真真正正公允对待每个学生，给每个人一个富裕的成长空间，学习成果不是一切，对于学生是这样，对于我来说更是这样了。真正做到公允，我认为须要老师有一种很专业的精神，从关注学生的成果转到关注学生个体的身心发展。
第三年：能够刚好自主地捕获学生心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早刚好有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，从而，成为学生真正的良师益友。
（二）教学
作为语文老师，我是傲慢的，因为我每日接触的都是老祖宗留下来的珍贵的文化财宝。教学中，我经常对学生这样说：横平竖直写字，堂堂正正做人，前者是关于教学的，后者就是教化了。
都说新老师的成熟期是三五年，我想，做一名优秀的语文老师，这个心灵的工作，远远不止这几年就可以完善的。十六所学的积淀，已经让我习惯于打学生的高处不胜寒，高校里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材，而刚刚工作的热忱，往往又使得我们一吐为快，甚至是倾其全部。于是，我发觉当我在课堂上高谈阔论的时候，学生们却并不理睬的的自认为很精彩的演讲，因为他们不懂我的高论。学生的理解实力还不能跟上我的速度，我的意识流他们还不能理解，所以，教学上的成熟对我来所更为重要。










一、教学发展目标：能够独立处理教材，能够在常规教学任务之外，创建自己的特色。
二、教学发展规划：
第一年：能够游离高校思维，针对教学对象设计自己的教学任务，将教材的精髓以学生可以接受的形式和语言传授给学生。
其次年：在教材处理好的基础上，对于课内、课外的筛选就尤显才智了。和盘托出和保守不前都是不对的，老师的教授，应当是面对全体学生的，使各个层次的学生都能有所收获，
不能饱的咽不下，饿的吃不饱。这样，教学中，在这一年，我期望自己在教材普遍熟识的基础上，在教学套路熟识的状况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教学有序、稳定的状况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的作文苦，苦作文，的普遍状况，打算走一条作文乐，乐作文的路，逐步有意识地将作文意识变成诉说意识，进而又书写意识，最终完成不得不说说了再说恒久要说的转变，让作文变成一件乐事。在教学成熟的状况下，还期望自己在朗读教学方面有所进步。










三年的时间，说长就长，因为它凝合着长辈的关怀与爱惜，凝合着我的