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鼓励的力量
陈晓芳
（一）教学目的：
1、帮助老师们领会鼓励的重要性。
2、使老师们知道鼓励的真正内涵。
3、让鼓励的力量
陈晓芳
（一）教学目的：
1、帮助老师们领会鼓励的重要性。
2、使老师们知道鼓励的真正内涵。
3、让老师们学会正确鼓励的方法。
教学对象：班主任老师们
教学方法：讲授法、活动体验法、讨论法
(四）详细教学过程：
导入：围圈致谢
启发式问题：围圈要求?
总结：安静、有序、快速、安全
致谢
致谢的句式（XXX，我想感谢你,因为……/XXX，我想请你谢谢我，因为……)
要求：感谢别人为你所做的详细的事情
分享：围圈致谢的感受？
老师总结：当被感谢时，我们会感受到自己被看到、被认可，:正面管教之鼓励的力量。（导出课题）（精品文档请下载）
活动:“我想要有归属感"
规那么:九名志愿者，八名演大人，一名演孩子。椅子背靠背围成圈，大人们站在椅子上。
第一轮：孩子站在每一个大人面前说：“我只是一个孩子，我想要有归属感.”每个大人轮流说一句最伤孩子的话,并做出一个动作定格。（精品文档请下载）
孩子和大人分享。
第二轮：大人们重新说一些有爱温暖的话语来回应孩子。
孩子和大人分享。）
总结:“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。"教育家德雷克斯强调鼓励,并且认为这是大人在帮助孩子时需要学会的最重要的技能。P133
（精品文档请下载）
什么是鼓励?
鼓励是给孩子提供时机,让他们培养“我有才能，我能奉献，我能影响发生在我身上的事情,我能知道我该怎么回应”的感知力.（精品文档请下载）
鼓励，是教给孩子们在日常生活中和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感。
鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做的更好的拥抱。
——简。尼尔森《正面管教》p133
学会鼓励的方法详细方法:
分组阅读:p133-158
第一组：p133-139
第二组:p139—146
第三组：p146—150
第四组:p150-158
第一组:1、时机。2、互相尊重3、改善,而不是完美4、着眼于