地理东南亚知识点高中教学设计.docx

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”。
马六甲海峡是这个路口的“咽喉”，战略地位非常重要。接下来
为你整理了，一起来看看吧。
一、教学目标
1、知识与技能
东南亚的位置与范围。
东南亚的自然地理条件及社会经济条件。
东南亚多火山、地震的原因。
2、过程与方法
通过地图，识记东南亚的位置及范围。
通过读《东南亚地形图》，对比地了解东南亚的地形特点及河流特点，从而了解对人口、城市分布的影响。
通过读《东南亚气候图》，明白东南亚的气候类型，从而了解其农业的分布特点。
3、情感态度与价值观
通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识
一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。
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培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。并学会用比较的方
法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分
析能力。
二、教学重、难点
重点：
东南亚的地形特点。
东南亚的气候类型。难点：
东南亚的自然环境特点对社会经济各因素的分布及其发展的
影响。
三、教学方法：图片分析法、比较法、讨论法
四：教具：多媒体辅助教学
五：课时安排：一课时
六：教学过程：
新课导入：
展示东南亚各国的人文景观图片，吸引学生的注意力并提高
学生的积极性。
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新课教学：
一东南亚的位置与范围
【活动】找一找
展示《东南亚的位置图》，让学生借用地图册把 PPT图片中
的各字母所代表的地理事物找出来，由两位学生进行回答。并指
出东南亚由中南半岛与马来群岛组成。
过渡中南半岛与马来群岛在自然环境上又有各自的特色通过
对两个地形区的对比进而掌握整个东南亚的情况。
二东南亚的自然地理条件
展示《东南亚的地形图》，让学生通过讨论回答下面问题去
发现其多在地形上的特点再进行归纳。
【讨论】
①中南半岛上有哪些主要河流
②这些河流大多数发源于哪里
地理东南亚知识点高中教学反思本章节是世界区域地理的初
始章节，要求学生初步掌握学习和了解区域地理的方法最为重要。
本节课是学习《东南亚》的第一课时，主要是学习东南亚的自然
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地理部分。由于学生已学习了相关的基础知识，具备相应得知识
背景，因此，教学中充分调动学生的主动性，让学生独立思考，
提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决
问题的过程。教师只需要适时引导，提供资料，答疑解惑。同时
注意培养学生形