(新我)海底世界教案.doc

《海底世界》第一课时教学设计
教材分析:这是本板块的最后一篇课文,起到总结的作用。《海底世界》是大家所熟知的一篇科普文章。，《海底世界》第一课时教学设计
教材分析:这是本板块的最后一篇课文,起到总结的作用。《海底世界》是大家所熟知的一篇科普文章。，，先以一个设问句作为全文的总起：你可知道,大海深处是怎样的吗?、光亮和海底的声音、海底的动物的爬行方式、海底的物产等方面对海底世界进展了介绍，最后对海底世界进展总结：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界，这也是全文的中心句。这篇课文层次清楚，，从而有探究海洋的兴趣。
解词：细胞：构成生物体的根本单位，非常微小，在显微镜下才能看到，形状多种多样。
蕴藏：在内部积蓄着。
奇异：奇特怪异。
汹涌澎湃：形容大浪相撞的样子。比喻气势宏伟。
窃窃私语:形容说话声音细小。
近义词：仍然——仍然、宁静——安静、闪烁-—闪耀、普通——普遍、迅速—-快速、奇异——奇特
反义词：宁静——喧闹、危险——安全、普通——特殊、迅速——缓慢
教学目的：
　　1。 能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语"“风光奇异”造句。
　　3。 读课文的三、四自然段，注意句子和句子之间的联络，能分别找出两段的中心句,并能学会围绕中心句写作的方法。
　　4。 理解课文内容，理解海底世界是个风光奇异，物产丰富的地方,激发学生探究大自然微妙的兴趣。
教学重点:
　　通过学生学习理解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。
教学难点：
　　培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。　　（精品文档请下载）
教学时间：　 两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：1、识字读词。2、初读课文、通顺流利。3、学习1、2自然段.
一、导入新课:
1、激情导入：
同学们，上课前老师想来考考你们，害怕吗？（出示课件：你能把这些成语补充完好吗?）
看来还真难不倒你们！老师期待着你们更精彩的表现！
前段时间呀，我们一起观光了南沙群岛,领略了大海的碧波浩淼。今天就让我们当一次潜水员,一起潜入海底，去探究那奇妙的海底世界！（精品文档请下载）
2、板书课题：
注意哦，咱们可是要潜入海底，一定不要忘了“底”，一起读课题。
二、初读课文：
1、自读课文：
要想潜入海底，做一个训练有素的潜水员，可不是那么容易的事情，还有一项准备工作是我们都得必须完成的，这就是自由、大声地读课文，注意读准字音,读顺句子,标出自然段。(学生读书，师巡回指导）　（精品文档请下载）
2、检查字音：
老师来检查一下，你们的准备工作完成了吗？（出示词语，指名领读、开火车读、打乱顺序抢读）
3、检查句子：
老师刚刚在读这句话的时候觉得有点儿拗口，你们愿意来帮帮老师吗？（出示句