“大数据”时代高校图书馆的变革与创新.doc

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数据、半结构化的数据和非结构化的数据进行大量的分析，对于未来读者的服务需求进行有效地预测，并且推测岀读者
的信息需求方向。

大数据图书馆相比于建筑设备、流通借阅服务以及传统
图书馆藏方面的竞争，其核心在于大数据的总量、挖掘和分
析能力。教学服务和学校科研的信息中心是高校的图书馆，对于大数据的技术和思维的充分利用，对潜在价值的信息
要进行充分发现，提供智慧和高效的服务。此外，大数据还
为高校图书馆的策略制定与实施提供综合性的技术支持。

商业数据库的推岀与迅速崛起，诸如万方、中国知网、超
星和维普等此类的图书馆数字资源的剧增，给高校图书馆数
字资源建设带来诸多问题。数据的重复性问题日益增多，数
字资源建设经费的投入相当短缺，数字资源配置毫无特色，

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严重程度的同质化，单单就图书馆数字资源方面的专业性人才短缺，突岀问题在于数字资源与服务方面的问题。

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系，才会使学生对自己所教的学科产生浓厚的兴趣，数学课
更是如此。师生之间关系亲密了，心灵交会了，明时白再抽象、再枯燥的数学课，他们也会产生浓厚的兴趣。因此，热爱学生，平等对待学生，与学生成为心心相印的朋友。
小学数学相比其他课程显得更为枯燥，学生也不喜欢教
师在课堂上“满堂灌”。要给每一个学生平等、公平的机会，
教师试着应“偏爱”学困生，消除学生紧张的心理，表扬能让
学生有如沐春风的感觉，适时的课堂互动才能让课堂充满生
命和活力，提高课堂教学效率的根源就在这里。课堂教学是
一项需要交流的认知活动，没有交流，学生就无法提起学习
精神，教学策略与课堂教学的结合就是为了提高课堂教学效率，达到事半功倍的效果。总之，低年级学生数学语言表达
能力的培养，并非朝一夕之功。只有从一年级起就重视培养学生数学语言的规范性，在教学中尽可能给学生多创造一些
“说”的机会，让学生能“说”