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第二课 把握学习新节奏
第2课时 享受学习
一、【教学目的】
情感态度价值观：体会学习中的苦和乐，,，养成正确的学习态度。（精品文档请下载）
才能目的第二课 把握学习新节奏
第2课时 享受学习
一、【教学目的】
情感态度价值观：体会学习中的苦和乐，,，养成正确的学习态度。（精品文档请下载）
才能目的：可以抑制学习中的苦和累，发现学习的快乐；培养分析比较才能、语言表达才能。
知识目的：认识学习是苦乐交织的过程;学习实现新的自我超越。
二、【课程标准的根本要求】
本课根据的课程标准是“我和集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的开展和社会进步"部分：“正确对待学习压力,抑制考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备.”（精品文档请下载）
三、【教学重点】认识到受教育的时机来之不易，珍惜受教育的权利,享受学习的权利和时机。
四、【教学难点】不断开掘自身的潜能，寻找学习中的快乐.
五、【教学策略方法】
举例法、演示法、讨论法、活动体验法等;
六、【教学过程】
教学内容
备注
2、享受学习
（一）导入新课（板书：享受学习）
老师：学习，,这么多年的学习，在你看来是一件苦事还是一件乐事呢？
学生互动（略）。
方法：问题导入。
（二）讲授新课（板书：1学习中的苦和乐）
活动一：找找学习中的苦和乐
学生答复（略）
老师小结：从同学们的讲述中，我们可以明晰的感受到：学习是有乐趣的,在学到我们感兴趣的知识时津津有味；在我们攻克一道难题的时候,感到很兴奋；在测验中拿到好成绩的时候，感到很快乐……，老师也听到同学说——学习也有苦啊!为了攻克一道难题苦思冥想半小时，为了完成功课每天晚上奋战到10点，要少看电视，不能赖床等等。可见，学习真是一件苦乐交织的事情。在学习的过程中，我们不但要想法设法解决学习上遇到的难题，还要努力抑制生活上上的小缺点。
分享一个新闻实例：“抱子妈妈”（幻灯片展示）
广州日报报道：小勇由于身患脆骨症，双腿不能行走。而又因家庭贫困，买不起轮椅,他妈妈龚桂花每天抱着小勇去上学。这么多年,他们在风风雨雨中一直坚持下来，龚妈妈说,“多大的苦我也没什么怨言 "；小勇说：“要努力读书。”
学生表达看法（略)
老师:同学们，你们都身体安康，生活优渥，却只是因为上学就不能看电视、不能赖床等久喊苦喊累。但是小勇身体残疾，生活贫困，他所承受的苦是我们无法想象的。可是，他却一直坚持要学习，再苦再难他都不愿意放弃学习。跟他比起来，我们生活上的一点点苦算什么？！
方法：活动法，案例法
知识点：
1。学习苦乐交织。
材料：新闻“抱子妈妈”
过渡：而且，同学们，今天我们在这里分享学习的苦和乐的时候，有些人却没有这个时机。(幻灯片展示儿童因为战争、贫穷等原因失学的照片，要求学生设想这些失学儿童长大以后的生活）
学生反响（目不识丁，变成文盲,寸步难行；愚昧无知，生活穷困潦倒；在剧烈的社会竞争中被淘汰出局等。）
老师：面对我国教育中儿童失学的