陈梅湛特别的爱给特别的你.doc

特别的爱给特别的你
湛江第十二小学 陈梅湛
，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；假设没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生
特别的爱给特别的你
湛江第十二小学 陈梅湛
，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；假设没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生的思想转化工作,就要给他们一份特别的爱，那就是信任、鼓励和宽容。
一、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁
后进生和一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常学习生活中,经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，，由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复,因此容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生和家长、老师、同学之间缺乏应有的信任,往往又会造成师生关系、同伴关系、家长和子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。因此，老师要充分信任后进生，帮助后进生找到值得信赖的角色感觉。
小见因迷恋电子游戏，经常旷课，成绩一落千丈。我接手这个班的工作后，曾找他长谈了一次。我陈述了沉迷于电子游戏的种种危害，但他只是冷漠地说了声：“我知道。”过后我意识到，小见恐怕并不缺少这方面的教育和训斥，为什么老让他觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢?于是，我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天，我很诚恳地告诉他,我刚接手这个班级，许多工作需要帮助,所以请他负责收小组同学的作业和出勤点名工作。小见虽感到意外,，他交给我一份他设计的登记表格。班会课上，我向班委推荐了小见设计的表格,并褒扬了他富有创意的工作方法。虽然这样不一定能立即纠正他的不良习惯，但至少让他感受到了我对他的信任。
当然，要建立互相信任的师生关系，老师还得时时站在学生的立场上，让自己也成为一个值得学生信任的人。
在转化小见的过程中,我就遇到了这样的情况:半期考后,要开家长会了，小见很紧张地问我能不能帮他一个忙，不要把他打游戏的事告诉他妈妈。我考虑了一下，说：“这事我能办到,既然你不愿意让妈妈知道，老师相信你不完全是为了逃避惩罚,一定还有别的理由。”随后，小见又屡次叮嘱我，,小见家里经济困难，母亲患有眼疾。很显然，,，小见给了我一张纸条：老师，谢谢您,我觉得您是一个可以信任的人。小见对我产生的信任,拉近了师生之间的心理间隔 ，成为了小见转化的一个重要的感情根底。
二、给孩子一些鼓励，就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯
后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得,我就那样,改不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所获得的每一个细小的成功,期待他会做得更好，,对后进生所做出的努力，哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不可以从理性上加以解释，