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读师道读书心得体会
读完《师道：为师亦有道》我心潮澎湃，当了十几年的教师，今日的我好像才顿悟，才有了拨开云雾豁然开朗之感。这里给大家共享一些关于师道心得体会，盼望对大家有所协助。
们的祖国正走在宏大复兴的路上，我们每一个中国人都应传承先师们的爱国情怀，仰慕教育的丰碑，增加责任担当意识，追随名贵的灵魂，以他们为参照，去到达自己的人生高度，也不枉与他们相遇一场。
读师道读书心得体会2
趁着暑假我拜读了《师道——为师亦有道》，这本书是一本教育老师读物，其主旨正如书的封皮上所写：“谛视教育本真，倾听老师忧思，共享成长策略，明晰老师立场，重塑老师信仰。”
里面的文章都是一线老师自己写的，他们始终在孜孜不倦的探求教育的本质，力求自己遵循教育规律，儿童成长的规律——这就是为师之道。道即规律，道即孜孜的追求规律。而不是评职称，拼分数，或者获得什么职务和嘉奖。










这本书共五章：立场，信念，冷眼，策略，忧思。标题简洁而概括。这本书都是收录一线老师的教育评论和随笔，正如前言所说：“让老师说话，为老师说话，说老师的话”远比对老师说话更重要，也能更有效的促进老师的开展。
何为教育?教育的目的是什么?——“教育没有多少新的话题，教育更不须要多少‘创新’，只须要老师始终明白一件事情，那就是——学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启才智，健全人格，要学生学会独立思索，独立判定，进而到达独立行动，成为一个心灵博大，精神坚毅的人。简言之，教育的目的就是让学生像人一样生活，像人一样活的美妙。”
我们在平常的教学中往往更多的时候，在想着今日学生该交给我什么书面作业，字迹是否工整谨慎。我们几乎没有想到我们该教给学生什么，和学生一起做什么。是带着他们到阅览室，还是去游泳池?篮球馆或许更好?我们很少揣摩学生的心思，他们今日是想学习高雅的舞蹈、悠扬的二胡，还是自由翱翔般的水上运动……
其实，教育真的没有我们想象中的难。教育就是“使人成为人”。同样的，老师呢，作为活在孩子中间的成年人，和学生一起面对世界，并在他们须要的时候赐予力所能及的协助。老师的教要以学生的学为目的，要努力把舞台还给学生。先学后教这种模式，课堂不喧嚣很安静，学生能够沉下心来，静静静地学，静静静地思，只有心与课堂环境都静，学生才能学得进去，学得扎实。当自学指导中的问题提出后，学生能自学会的，老师就不要讲，不要急于给出答案，但是遇到学生










通过自学解决不了的问题时