大班语言活动：逃家小兔.docx

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泉港区第二实验幼儿园
集体备课教研活动
大班语言活动：〈〈逃家小兔>
执教者：张艳婷 地点：大一班 时间：
设计意图：
<指南>在语言'领域中指出了 ：对图书和精品资料，欢迎大家下载！
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泉港区第二实验幼儿园
集体备课教研活动
大班语言活动：〈〈逃家小兔>
执教者：张艳婷 地点：大一班 时间：
设计意图：
<指南>在语言'领域中指出了 ：对图书和生活情境中的文字符号感兴:趣,知道文字表小 ,我根据指南目标结合<逃家小兔> 定位丁：帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道书中的文字表达的是一个妈妈对孩子的爱,体 ,<指南>在语言领域“倾听与表达〞目标 1:、认真听并能听懂 常用语言中也指出：能结合情境理解一些表示因果、 的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、,根据<指南>的 要求结合<逃家小兔>的句式特点“如果……就……〞.将本次活动难点点位丁引导幼儿尝试 运用句式“如果...... 就...... 〞,大胆猜想,积极表达自己的想法. \
活动目标：
仔细打量画面,理解故事内容,体验妈妈对孩子深深的爱.
尝试运用句式“如果...... 就...... 〞大胆猜想,积极表达自己的想法.
初步理解事物的简洁配对关系.
活动准备：
PPT课件、图谱,绘本人手一本.
活动过程：
一、 猜谜导入,引起兴趣.
耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一蹦一跳总在笑. （小兔）
二、 出示阅读封面,幼儿猜想.
帅：（1）书的封面上有什么？（兔子、草、花） /
（2）这两只兔子会是什么关系？它们在干什么？ /
帅：这两只兔子是母子关系,大只的是兔妈妈, 么呢？老师也不知道,让我们一起来看看故事<逃家小兔>/ 0
三、 出示PPT—〜五,引导幼儿阅读故事<逃家小兔>.
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帅：小兔子在做什么？兔妈妈呢？为了什么小兔子要逃跑呢？
帅小结：原来啊,小兔子长大了,,他对妈妈说： “我要逃跑啦！
妈妈说：“如果你跑走了,“我就去追你,由于你是我的小宝贝呀！ 〞
出示画面二： / 、\
帅：哎,瞧！小兔子变成什么？
帅小结：：“如果你来追我,我就要变成溪里的小始鱼,游得远远
的.〞小兔子变成了小始鱼,兔妈妈会追到小兔子吗？兔妈妈会变成了什么追到小兔子呢？
出示画面三：
帅：瞧,兔妈妈变成了什么？
帅小结：兔妈妈变成了捕鱼的人,她说：如果你变成溪里的小始鱼,我就变成捕鱼的人去抓
你.
帅：它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？兔妈妈为了什么用红萝卜钓小兔呢？兔妈妈有调到
小兔子吗？
帅小结：妈妈在用红萝卜钓小兔的,兔妈妈用红萝卜钓小兔是由于兔妈妈知道小兔喜爱吃萝
卜.
出示画面四：
帅：小兔子跑到哪里来了,他变成了什么？
帅小结：小兔子跑到高山上,：“如果你变成捕鱼的人,我就要变成高山
上的