剑桥少儿英语教师培训讲座.ppt

剑桥少儿英语教师上岗培训讲座
A Training Session for
Pre-service Teachers of CYLE
26/11/2005
浙江大学教育学院 褚献华
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整理课件
Enjoyable anarticipating in a variety of interesting activities
通过模仿和重复、唱歌和诵读等 by imitating and repeating, singing and chanting
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整理课件
自然的方式The natural way
Exposure to language 感受语言
Comprehension 理解意思
Imitation 模仿
Active use 活用语言
Language input语言输入
Language output语言输出
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整理课件
Notice注意
Want想学
Engage 参与
Link 联系
Succeed成功
少儿学习语言的过程the process of YL language learning
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整理课件
Clear objectives 的兴趣
正确的示范Correct demonstration
可理解的输入Understandable input
轻松的氛围Stress-free atmosphere
有意义的互动Meaningful interaction
积极的强化Positive reinforcement
充分的参与Adequate involvement
少儿学习英语的外部条件External Conditions for Children Learning English
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整理课件
External Conditions for CYLE
Understandable input 可理解的输入
Correct demonstration 正确的示范
Meaningful interaction 有意义的互动
Adequate involvement 充分的参与
Stress-free atmosphere 轻松的氛围
Positive reinforcement 积极的强化
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整理课件
儿童以一种类似自然的语言习得方式学习外语
他们具备学习外语的优势和但也有劣势
他们的英语技能不是老师“教给”的，而是他们在参与学习活动过程中“学会”的。
他们学习外语需要有利的外部条件。
重要理念 Key ideas
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常见的问题Common problems
教师没有提供足够机会引起学生的注意
教学目标与学生的需要不一致
学生不愿努力尝试
词句太难；不知如何做；没趣味
活动机会不够→难以记忆和运用
经历过多的失败→失去信心
不能有效地建立联系→不能活用
操练太狭窄；内容难于内化；或缺乏挑战性
如何改进？
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整理课件
Implications for Teachers对教师的启示
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整理课件
The teacher should …
be aware that language acquisition is a natural process
认识语言习得是个自然的过程
Speech first 口语领先
Step by step 循序渐进
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整理课件
2. adopt methods compatible with the children’s developmental stage 教学法方法适应儿童发展阶段
Active, hands-on动手活动
Multi-dimensional learning
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整理课件
3. Make the learning relevant to children’s interests and perspective
学习结合儿童的兴趣和认识
Concrete vocabulary具体的词汇
Here-and-now content身边的内容
Start where children are
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整理课件
4. The teacher should provide understandable language and necessary support
5. The teacher should provide many opportunities for language interaction
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整理课件
6. The teacher