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种下绿色希望 呵护生命成长
当前,各级各类幼儿园都在开展课程改革,这对幼儿园教师的专业能力提出了挑战。从以下3个课程故事,我们可以看到:教师努力在周围环境和生活事件中寻找支持幼儿成长的资源,以专业的眼光发现幼儿的兴趣,识别其发现泥土中有蚯蚓、蜗牛,还有不知名的小虫子。于是,他们的动作更轻柔了,他们知道土地是很多生命的家园,要保护好土地,千万不能乱扔垃圾,不然土地会被污染的。
随着种植活动的推进,孩子们跟植物之间发生了很多有趣的故事,我鼓励他们记录下来。比如,5月7日,璐璐记录的是:“今天,我去给芝麻施肥和浇水了,看着它一天一天长大,我很开心,想早点看到芝麻开花,一定很美,这是我第一次种芝麻!”5月8日,乐乐记录的是:“把草拔干净,这样小花生就可以有更多营养长身体了!”5月15日,浩浩记录的是:“今天虽然很热,可是我还是去给番茄浇水了,看到它喝饱了水,我特别开心!”……就这样,孩子们将自己照顾植物的点点滴滴记录在册子上,有辛苦的体验、有快乐的回忆,更多的是对植物满满的爱。
植物与我共成长
每天早上,孩子们来到幼儿园的第一件事就是去看自己种的植物,给它们浇水、拔草、捉虫,看看有没有新的变化,长高了多少,又长出了几片新叶子,开出了什么颜色的花……照顾植物的过程是漫长而充满期待的,随着时光的流逝,孩子们对植物的情感也越来越深厚,在这过程中也发生了很多动人的故事。 ●抓虫妙计
一天早上,乐乐发现花生地里的青菜上有好多虫子,赶紧向大家求助。其他孩子闻讯围了过来。“用手把虫子抓出来。”不知道谁说了一句。乐乐说:“我不敢,这些虫子软乎乎的。”兴兴说:“用筷子夹。”于是,有人拿来了筷子,可怎么也夹不起来。茜茜捡起一根树枝,说:“用树枝把虫子打掉。”“不行,这样会把菜叶子也打下来的。”佳佳立即反对。正当大家无计可施时,丁丁用手里的狗尾巴草给紧抱在菜叶上的虫子挠痒痒,没想到令人惊奇的一幕发生了,虫子慢慢地蜷起身子滚落到地上,孩子们顿时欢呼起来。“只要给虫子挠癢痒,它就会掉到地上,我们成功了。”看到孩子们的高兴劲儿,我想起一句话:实践出真知!
●有故事的番茄
有一天,非非发现自己种的番茄还未成熟就掉在地上了,他很伤心。其他孩子也觉得可惜,于是他们把这只番茄带回活动室存放了起来。看到孩子们伤心的样子,我首先接纳他们的情绪:“这只番茄还未成熟就掉了下来,真的很可惜,我们看不到它红彤彤的样子了。”然后我跟孩子们说:“看来植物跟人类一样,在成长过程中不是一帆风顺的,而是会遇到各种各样的意外。”孩子们纷纷表示要珍惜生命,他们说这是一个有故事的番茄,我们照顾陪伴过它,并且会一直想念它。
●花生派对
花生成熟季,孩子们迫不及待地把花生从地下挖了出来,有满满一筐。食堂阿姨把这些花生煮熟,让孩子们分享。大家都为之鼓掌。“今天是花生派对。”沛沛笑着说。琪琪说:“煮花生很香,好吃得停不下来。”兴兴说:“生的花生硬硬的、甜甜的,还有柚子的味道。”歆歆说:“有些花生米个头大,有些小。因为在同一个壳里长的颗数太多了,所以有些花生米被挤得扁扁的。”看来,孩子们不仅观察得很仔细,表达也很传神。
而孩子们的创意花生作品更是让我们欣喜:可可在花生上涂画了美丽的色彩,成功地将它变身为彩虹花生;禾禾用一颗长一点的花生做