自己去吧教案.doc

学习目标
　　1、复习12个生字，会写生字“自”“己”。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学过程
导入
板书课题：1

学习目标
　　1、复习12个生字，会写生字“自”“己”。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学过程
导入
板书课题：
，看，这是什么？快来和他打打招呼吧。这个呢？这两只可爱的小动物都在我们课文里。
这节课我们接着学习14课——齐读 课题
师：老师听出来了，大家把“吧”读成了轻声。再读课题 2‘
二、新授
1、通过上节课的学得吗？复习生字：自己、您好、学会、深山、那边、风景、带路、好吧
小老师带读，开火车读、（指导平翘舌音，手势，前后鼻音）
师：你能把这些词放在课文里的句子中读读吗？
（ ）去游吧 。
我想去山 （ ）看看。
那边（ ）很美。 3‘
“学会”这个词来说说课文吗？
学会了 。
板书： 小鸭 学会了 游泳
小鹰 学会了 飞翔 1‘
师：那我们就来看看小鸭和小鹰是怎么学会本领的？
。请同学们打开书111页，自由的读读课文吧 2‘

师：一天，小鸭和鸭妈妈来到小河边，看着清凌凌的河水，小鸭对妈妈说些什么呢？
指名读小鸭说的话
出示小鸭说的话：“妈妈，您带我去游泳好吗？”
教问句的读法
师：这个句子后面有一个标点符号，这是问号。读问句的时候语气要-（上扬）谁来读读
生：小鸭子说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”
师：老师听出来了，它在跟妈妈商量了。齐读
师：多有礼貌的鸭子呀，你从哪个字看出？（“您”），您是对长辈的尊称，假如你见到老师，你会怎么跟老师大招呼呢？
谁能再读读 指名读 齐读
小鸭子想去干嘛？游泳 ，那你要把游泳读重些，我才能听出来。
生：指名读 妈妈，您带我去游泳好吗？齐读
小结：从小鸭的话中我们知道了小鸭很有礼貌，我们还知道了它想去游泳。
师：那鸭妈妈是怎么说的呢？（齐读）
生：妈妈说：“小溪里的水不深，自己去游吧。”
师：你听出鸭妈妈的意思了吗？
生：自己去游。
师：把“自己”读重些，就能读出你自己的理解啦（请你读一读这个句子）
“小溪的水不深，自己去游吧！” 指名读
生：妈妈说：“小溪里的水不深，自己去游吧。”
加手势指名读 ，老师一起做动作读 齐读 4‘

我们一起来读一读小鸭和鸭妈妈的对话吧。师生合作读
读有很多种。老师读小鸭说的话，同学们读鸭妈妈的话，这叫分角色朗读。 有意思吗？同桌之间练习读一读吧！同桌互读，
指名读， 4‘
师：过了几天（出示图片）--小鸭学会了游泳。你猜猜小鸭子会想什么，我终于学会游