合唱的魅力.doc

合唱的魅力公开课教案
公开课教案 汤昊凌
一、教学目的
1、通过学生演唱,感受卡农和二声部合唱形式。
2、通过演唱，提升学生合唱的才能。
3、通过演唱，培养学生的声合唱的魅力公开课教案
公开课教案 汤昊凌
一、教学目的
1、通过学生演唱,感受卡农和二声部合唱形式。
2、通过演唱，提升学生合唱的才能。
3、通过演唱，培养学生的声音协调、和谐,体会和声在合唱中的效果。
3、通过合唱教学,进步学生互相信任的大局意识.
二、教学重点、难点
1、知道合唱的概念和合唱相关知识；
2、识谱，对歌曲中重要节奏和旋律变化的把握；
3、通过练习，唱出根本的和声效果。
三、教具准备
1、钢琴及欣赏素材
2、二声部合唱《故土的亲人》合唱谱
3、多媒体音乐教室
四、教学过程
1、导入
请听老师用不同的方式为大家演义《故土的亲人》这首曲子，
师：好听吗?这两首曲子从音乐要素来分析有哪些不同？
生：第一种方式节奏宽广些，第二种方式曲子的速度要快些。
生：第一种方式是钢琴独奏,第一种方式是弹唱，而且音乐的风格变得摇滚了, 非常好听。
师：对，刚刚老师是用声乐表演形式的独唱在演义，所以比器乐独奏更加吸引人。除了独唱，声乐表演,还有齐唱、合唱等表现形式。说到合唱,在以前的学习中，我们知道它是一种声乐艺术,具有饱满的音响和丰富的表现力、感染力 .那么今天就让我们用歌唱再次感受合唱带给我们的魅力.
 
过程
1、以前，我们学习了合唱中特有的“循环呼吸”,如今让我们再次复习一下“循环呼吸"。特别要注意：四个要点（放课件）：弱进弱出、元音一样、无声换气、换气的时机。
请听标准音,大家用“LU”（手势），起。
第一遍完，纠正缺乏之处（ ）
再练习一遍.
好， 接下来,我们在加上和弦音,，123起。。。..
好，我们保持和弦音音高的时值，在循环呼吸的根底上，再来接龙练习。
第一遍完,纠正缺乏( 注意音高的位置在眉毛之间)
请同学们记住刚刚的音高，用“LU”来发音.（注意将这里的换气口突出一点）
（弹一遍旋律)，123（手势）起。
声音非常和谐统一,同学们也体会到了共同合作，而产生的和声效果。
大家还记得上课前老师弹唱的歌曲是什么吗？
对，这也是上节课老师给大家布置的作业，就是去查找这首曲子作者的信息，
如今，请哪位同学来介绍一下。
生：（《故土的亲人》是由美国的以歌曲创作为主，自学而成的作曲家福斯特创作的。1851年福斯特远离家乡和亲人,在外地工作，他 深 感 远 离 亲 人 的 孤 寂 和 惆 怅 ，于是创作了这首歌，借以寄托思乡之情。）
4、我们先来听这首歌的合唱片段。
刚刚我们听到是四声部的混声合唱，如今，我们就来学习这首二声部合唱中，的引子乐段和第一乐段。
这首曲子的主旋律在第二声部是，应该非常熟悉了，全体同学来唱一遍 123起。
好,老师给你们几分钟分声部识谱自