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小学老师个人总结
小学老师个人总结1
　　“走得最慢的人，只要他不丢失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。”这是德国戏剧家莱辛说过的话，很有道理。假如一个人没有目标，不知道自己在干什么或者不知道自己为了什么而干，那么他的生活毫无生趣可言完成的，她的坚持与付出是我学习的品质也是努力的方向，同样品质的老师有许多，他们身上的坚持，豁达，宽容，让我向他们起了敬意！
　　在这里工作让我拥有了华蜜感和归属感，简洁纯粹的孩子，一句礼貌的问候，一个天真的笑脸，这些都是值得珍惜的，假如让我总结这一学期的感想，我只想向同事们说一声“感谢”，在学生的心里老师是可敬可爱的，在我心里一样！我从你们身上学到了坚持，学会了用爱去教化！同时我也想对自己说一声：感谢！
　　从打算考试到来到这所学校，我没有太多期许，我不知道我会不会在讲台上出丑，我也不知道在办公室里会不会与别人相处困难，带着一颗迷茫的心跌跌撞撞的来到这里，却不知道自己是如此幸运，让我在这所学校里能够有机会展示自己，能够遇到像家人的同事，爱和归属感是学校的赐予的情感，在以后的工作中伴着这份爱去坚守去教化！
小学老师个人总结3
　　本年度，我校接着坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进金小可持续发展”的奋斗目标，接着坚持“以人为本抓管理，全面育人创特色”的办学思想，提出了“以人为本抓管理，自我提高争名师，得才兼备当三好，更新理念促质量，开拓进取求发展”的工作思路，经过全体教职工的齐心努力，学校各项工作均取得了令人满足的成果。本年度学校被命名为“宝鸡市素养教化示范小学”现将xx年度学校工作总结如下：
　　(一)、抓管理，促落实，不断增加办学活力
　　由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增加了老师队伍的凝合力、向心力和战斗力，教职工工作主动性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头。
　　(二)、抓育人，促养成，切实增加德育成效
　　素养教化的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培育学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，探讨和制订了德育工作安排，我们实行环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。
　　首先我们以学生的习惯养成为动身点，通过检查佩戴校牌、红领巾和考评日常行为规范以及开展“我为学校添光彩”活动，来促使学生增加文明意识和爱校意识，并教化学生“会求知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新”。特殊是把培育学生“会做人”作为重点，以各班开展的环保值日活动和四到六年级“环保志愿者”活动为突破口，培育学生自我服务意识和环保意识。一年来，学校共评出优秀环保志愿者100余人，赵蕾、赵靖宇等同学被评为渭滨区优秀少先队员。
　　其次是建立了“三结合”教化网络，办好家长学校。每学期初和中期召开家长会，家校携手，共育桃李。老师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。校报《金陵之声》开拓家教园地，介绍家教方略，成为联系学校、家庭、社会的桥梁。使我校德育工作形成了学校、教育处、大队部、班主任、任课老师、社会和家长齐抓共管的新格局。
小学老师个人总结4
　　本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是充溢艰辛的半年;：
　　1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
　　2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
　　3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。
　　4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分