多位数乘一位数的口算乘法 (2).doc

多位数乘一位数的口算乘法
教学目的：
1、 探究并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确进展口算。
2、在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和才能。
3、培养学生思维的独立性和灵敏性.
教学重点：理多位数乘一位数的口算乘法
教学目的：
1、 探究并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确进展口算。
2、在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和才能。
3、培养学生思维的独立性和灵敏性.
教学重点：理解并掌握整十、整百数、整千数乘一位数的口算方法，能正确进展口算.
教学难点：理解整十、整百数、整千数乘一位数的口算过程。
一、 复习导入。
1、 出示口算（课件）
2×6= 3×5= 2×9= 7×9= 6×8=
9×9= 6×7= 8×3= 4×2= 5×5=
2、 口答
80里面有（ ）个十。12个十是（ )。
4000里面有（ ）个千。26个百是（ ).
二、 理论探究.
1、 教学主题图。
(1) ？（指名汇报）
(2） 能结合情景图，提出用乘法计算的问题吗？在小组内交流问题并列出算式,再汇报。
（3) 这些算式你能把它们分成两大类吗?
(4） 揭题-—口算乘法
2 、引导学习10乘一位数。
(1） 课件出示：9个人玩旋转木马，每人2元，一共需要多少钱呢？
瞧!小木马也提了一个问题。请大家一起读题.
问:从图中你理解了哪些数学信息?(指名汇报）
你能列式解答这个问题吗?学生列式：2×9= 并问：你是怎样计算的？
（2） 看到大家玩得这么开心，又有一位女同学来玩旋转木马。
问：如今有10个人啦！那10人要多少钱呢？
你是怎样计算的?和同桌交流一下你的想法.（指名汇报交流）
（3) 练习:口答.
10×4 6×10 10×8 2×10 10×9 7×10 10×3 5×10
选一个10×4说说你是怎样计算的?
(4）玩了旋转木马，接着同学们又玩碰碰车
3、学习几十乘一位数
（1）课件出示：坐碰碰车每人3元,20人要多少钱？熊猫博士也提了一个问题，请各自读题。你会解决吗？学生列式：20×