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用孩子的心当镜
镜子这东西，差不多家家有,天天用。人们梳洗打扮,总要对着它调查研究一番。人的眼睛,能看到周围的事物，惟独不能看到自己的真实面容。镜子的功用,就在于帮助人抑制眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。
作为一个老师，在进课堂前照照镜用孩子的心当镜
镜子这东西，差不多家家有,天天用。人们梳洗打扮,总要对着它调查研究一番。人的眼睛,能看到周围的事物，惟独不能看到自己的真实面容。镜子的功用,就在于帮助人抑制眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。
作为一个老师，在进课堂前照照镜子，审视一下自己的穿着打扮是否得体，是非常必要的。但是，外在的衣冠可以通过镜子来正,心灵的“衣冠"又用什么来“正"呢?
常听周围的同事抱怨：如今的小孩是越来越难管了。确实对于12、13岁的年纪，正是处于心理的叛逆期。他们觉得自己有很大的力量，有很高的才能，可以做很多事情,而恰恰这个时候他们对于一些事物的认识是不完好的,所以一方面他们认为自己很强,但实际上他们很弱，在这样情况下他们容易和家里、学校发生冲突。突出表如今对学习没兴趣这方面。对于当妈妈的我来说,面对这群孩子，常有种有心无力的感觉。理论是学了一大堆，但总对不上号，总觉得他们非要和你作对似的。但最近发生的一件事情,改变了我对他们的看法，同时也引起了我深深的考虑.
缘起和一位班里的李洋同学。说起这位李洋同学，一向是班主任和各位任课老师眼中的“钉子”。对于任课老师来说，考试从来没及格过当然不讨喜；对于班主任来说,打架闹事自然更为头痛。和他谈心也好，批评也罢，,毫无效果可言。
突然有一次，他过来问了我一个语文上的问题。当然对于一般同学来说，这个问题是简单到可笑的。但面对这张认真的脸庞，我说不出敷衍的话语，而且因为他是第一次来问问题,，我再让他做了一题相似练习，出乎我意料的，他也做对了。我很快乐的夸奖了他,有口无心的说了一句：“其实你很聪明的嘛"。然后我看到李洋笑了，从他单纯的脸上，我可以确定,这笑容是从心底发出来的。
那天以后，，他就会很快乐的拿着书来问问题。由于根底实在太差，我只好从根底知识开场，用他能理解的方式，“出色”.每次布置的作业他都以