13、牛郎织女1.doc

13、牛郎织女
第二课时
教学内容及说明：
内容:牛郎、织女及老牛之间的真挚情感
说明：本节课要学的内容牛郎、织女及老牛之间的真挚情感指的是课文对牛郎织女之间真挚情感的描写。其核心是品读体悟,理解它关键就是要理解各个段落从而打破整个13、牛郎织女
第二课时
教学内容及说明：
内容:牛郎、织女及老牛之间的真挚情感
说明：本节课要学的内容牛郎、织女及老牛之间的真挚情感指的是课文对牛郎织女之间真挚情感的描写。其核心是品读体悟,，解决重点的关键是理解各个段意。（精品文档请下载）
教学目的及说明：
目的：
1、能流利、有感情的朗读课文，复述课文.
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感和对美妙生活的追求。
说明：
1、能流利、有感情的朗读课文,复述课文就是指学完课文后能将课文有感情地朗读,并且复述。
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感和对美妙生活的追求就是指通过详细的语言来体会牛郎织女对美妙生活的追求。（精品文档请下载）
三、教学问题分析：
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在复述故事的时候可能会漏掉情节产生这一问题的原因是学生不能准确、清楚的把握故事的情节要解决这一问题，就要在教学中要引导学生明确课文的表达顺序，学会编列小标题变成复述提纲。（精品文档请下载）
四、教学过程:
【教学流程】：
详细感悟，
突出重点段落
复习导入
理解表达方法
促进积累，
进展复述
【教学情景】:
活动一:复习导入
设计意图:从课题入手,确定主题，整体把握文本的基调.
师生活动：
1、齐读课题。
2、初读了课文，你们知道这篇课文讲的是牛郎织女之间的什么故事?（板书：爱情故事）
3．故事的主人公是牛郎和织女（板书：牛郎 织女)（牛郎生活在--人间，织女生活在-—天上。）
4．你觉得天上人间的爱情会是怎样的爱情?(曲折、美丽、浪漫、悲惨、凄美……）
5．小结：一个在天上，一个在人间,一个是仙女，一个是凡人,身份的不同,地位的悬殊，似乎向我们暗示这样的爱情故事定会充满曲折。 （精品文档请下载）
活动二：详细感悟，突出重点段落
设计意图:分析牛郎织女相爱的原因,感受牛郎织女追求幸福的愿望，和恩爱美满的生活，分析老牛的意象。
师生活动：
（一）引读导悟故事的发生（第一至三自然段）
1、学生自由朗读后，请三名学生分别朗读一个自然段.
2、这三个自然段分别告诉我们什么呢？从哪些词语可以看出来？
3、指名学生说一说自己朗读后的收获.
（1）从哪些词句可以看出牛郎的日子苦不堪言呢？
（2）从第二自然段详细叙写了“牛郎照看那头老牛很周到”,是从哪些地方看出的？从中可以看出牛郎是个什么样的人？（精品文档请下载）
4、学生朗读体会这三个自然段所蕴含的感情。
5、指名有感情地朗读这三个自然段.
（二）引读导悟故事的开展(第四至六自然段)
1、引读导悟第四自然段。
（1）过渡：牛郎有没有照老牛吩咐的去做?从这句话中，你读懂了什么？
(2)牛郎所见到的姑娘是谁?她是个怎样的人呢？
2、引读导悟第五自然段.
（1）指名朗读第一自然段。
（2）这一自然段写牛郎和织女相识、相知的过程。
（3）织女