《分数和小数的互化》教学设计.doc

分数和小数的互化
教学目的:。
教学重点：掌握小数和分母是10，100，1000……的分数互化的方法
教学难点:使学生理解小数化分数后，能约分的要约分,分数化小数后,小数位数缺乏的要用"0”补足.
教学课型:新授课
分数和小数的互化
教学目的:。
教学重点：掌握小数和分母是10，100，1000……的分数互化的方法
教学难点:使学生理解小数化分数后，能约分的要约分,分数化小数后,小数位数缺乏的要用"0”补足.
教学课型:新授课
教具准备：课件
教学设计：
一、出示课题，学习目的
分数和小数的互化理解和掌握分数和小数的关系，掌握分数和除法的关系，掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.,（精品文档请下载）
二、出示自学指导
认真看课本学习、掌握理解和掌握分数和小数的关系，掌握分数和除法的关系，掌握小数化分数，十进分数化小数的方法（精品文档请下载）
三，指导自学,认识矛盾
自学课文p119 ~ 120 。例6 ～ 例7
 （1）考虑:a，为什么说小数实际上是分母是10，100，1000…的分数的另一种表示形式
b,怎样将小数化成分数
c,带小数化分数时,其整数部分怎么处理
d,应用什么知识可以将分母是10，100,1000…的分数化成小数
e，如何将分母是10，100，1000…的分数化成小数
(2）反响.
p119 .做一做
习后提问：谁能说说小数化分数的方法
板述：小数化分数，原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后，能约分的要约分。
② 把以下分数化成小数。[课件4]
3/10 5/100 1 3
习后提