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七年级英语教学反思
兰州市第四十五中学 牛广平
   七年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步,为以后的学习打下良好的根底，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错,作以下教学反思。（七年级英语教学反思
兰州市第四十五中学 牛广平
   七年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步,为以后的学习打下良好的根底，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错,作以下教学反思。（精品文档请下载）
一、培养学生良好的英语学习习惯
我们学校的学生大多来自郊区，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，部分学生小学时英语已经厌学，主要表如今以下几个方面：（精品文档请下载）
1、 学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多,没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。（精品文档请下载）
2、上过的新课,相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、 死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来,问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多,落后生比较多。（精品文档请下载）
针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲，。课后认真完成配套练习,不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文
，根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法,举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记.（精品文档请下载）
  总之，要让学生明白，学时渐渐积累起来的。
二、多怪自己少怪学生 
     ，特别是课文的语法多、讲解枯燥无味,会把那些英语底子不好的学生抛下。初中的语法没学好的话，在高中还是有困难的。假设一味着讲语法，英语老师都怕自己的学生吃不饱，整节课的讲解语法，其结果都不是太好，我的观点是淡化语法。淡化语法，并不是不学语法。只是不必过细，多用于交际。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线。所以,要在语境中学习语法。老师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣，活泼学生的学习热情，进步了学生学习英语的积极性。（精品文档请下载）
   一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法不当，有时候练习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，老师课后要冷静考