礼仪个案分析
—-对不起
哈市崇俭幼儿园 马楠楠
案例:
有一天早晨，孩子们在户外进展早锻炼活动，玩得非常开心。这时，我突然听到“哇”地一声,我闻声过去,原来是好动的马德润小朋友把于沛萱小朋友给撞倒了,马德润这时不以为然地说礼仪个案分析
—-对不起
哈市崇俭幼儿园 马楠楠
案例:
有一天早晨，孩子们在户外进展早锻炼活动，玩得非常开心。这时，我突然听到“哇”地一声,我闻声过去,原来是好动的马德润小朋友把于沛萱小朋友给撞倒了,马德润这时不以为然地说了一句“对不起”就分开了，于沛萱小朋却不停地呜呜的哭.（精品文档请下载）
分析：
中班幼儿年龄小，自我控制才能差,为一些小事情小朋友之间很容易发生分歧，,认为自己已经抱歉了,就没事了。而于沛萱小朋友被撞倒后，膝盖着地,碰疼了，所以才会有刚刚的一幕。（精品文档请下载）
对策：
看到这一情景，我知道马德润认为自己说声“对不起"就行了,。于是，我赶忙叫住了他,并伸手将于沛萱小朋友轻轻扶起，一边哄着他一边问：“你为什么哭呀?”“疼！”“马德润跟你说对不起了,你还疼吗？”我成心奇怪地问.“疼”。于沛萱答道。听了于沛萱的话，我问马德润：“你摔过跟头吗？”他点点头.“你摔跟头时什么感觉？”马德润低头说：“疼”.“ 那你疼时希望别人怎么办呢?
"我问。“揉揉"。“他想了想小声说道”。然后蹲下去用他的小手给于沛萱揉搓，嘴里还说着:“疼不疼？”，嘴里说着：“没关系，我不疼了。”看见马德润认真地做这件事，我摸着他
个案分析--对不起 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
