我国资产评估高校人才培养模式探讨.doc

我国资产评估高校人才培养模式探讨
【摘要】进入21世纪以来,资产评估行业在整个经济发展中已有20余年的历史,行业具有较好的发展前景,对于从业人员的人才需求也越来越大,行业面对的机遇和挑战也越来越多,人才执业素质的培养远远滞后于我国资产评估高校人才培养模式探讨
【摘要】进入21世纪以来,资产评估行业在整个经济发展中已有20余年的历史,行业具有较好的发展前景,对于从业人员的人才需求也越来越大,行业面对的机遇和挑战也越来越多,人才执业素质的培养远远滞后于经济发展的速度,社会发展对于资产评估人才的培养要求也越来越高,本次研究围绕某高校为例,从人才培养设置、课程体系安排、教学现状几个方面探讨如何培养适合我国目前国情的专业人才。
【关键词】资产评估 行业要求 人才培养

一、前言
我国资产评估目前还处于不成熟的状态,人才培养也处于良莠不齐的阶段。目前的高校专业设置中只有少部分财经类院校有专门开设资产评估专业培养专门的人才。但教学课程设置虽然种类多,涉及的范围广,但学生们的实际应用能力有待考证,目前都属于纸上谈兵的阶段。在高校资产评估人才培养的过程中存在许多的弊端,例如教师在教课课程中只注重课本教学,并不培养学生实际应用的能力;资产评估专业是一门专业性很强的应用型专业,但在实践方面却做的不到位等问题存在,现将对于行业的人才培养模式进行探讨。
二、资产评估行业现状及特点

根据中国资产评估协会的最新数据表明,每年考取资产评估师的人数都在增加,但总的增幅在减少。根据资产评估行业人员目前的调查数据,从业的年龄段出现了断层现象,行业后备力量不足工作年限在1-5年的人较少,大多数都是具有15年以上经验的从业人员,专业人才缺乏,目前高校在专业设置中资产评估专业还属于新兴专业,高校教师教学中很多都不是专门从事资产评估工作的。
资产评估学属于会计、财务管理相关的专业性很强的中介服务型行业,包括有资产评估、房地产评估、无形资产、企业价值评估、机器设备价值评估、土地价值评估、矿业权评估、珠宝价值评估等,类别众多。经济的快速发展和人们个人财产和国有资产的不断增多使得人才需求越来越旺盛,而人才的供求不平衡导致难以满足行业发展。
再者就是行业评估人员主要分布在东部发达城市,因经济发展相对于西部来说较快,特别是北京、上海、广州、深圳这些地方资产评估人才相对于其他地方要多,由此可以反映专业人才的地域分布不均衡。因此要加大中西部行业人才的培养,以适应未来市场的需求。根据国家注册资产评估师的报名条件,评估人员必须具备大专及以上学历,学历层次还有待提高。

行业发展的特点包括有资产评估行业走向多元化发展的阶段,评估的种类众多和涉及的学科知识范围广对资产评估提出了综合发展的要求。资产评估处于市场经济中,行业的发展能够有效地维护国家利益和权益,保护国有资产不被其他人侵害和流失,以及促进国民经济的发展。随着世界一体化的进一步推进,行业发展对资产评估提出了多元化和智能化的要求,大数据的发展和各国经济的紧密联系使得资产评估行业逐渐走向国际化和智能化。同时大数据的发展让资产评估行业的从业人员在从业过程中也越来越精确,比如在利用市场法进行评估值计算时,可以将