下载此文档

初中阅读理解解题技巧之人称类题型阅读技巧.docx

文档分类：外语学习 | 页数：约1页举报非法文档有奖

1/1

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/1 下载此文档

文档列表 文档介绍

初中阅读理解解题技巧之人称类题型 — 阅读技巧 —
技巧分析：使用这种人称写的好处是什么 ?或 :为什么要改变人称 ?接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之人称类。
人称类 ?
提问方式
初中阅读理解解题技巧之人称类题型 — 阅读技巧 —
技巧分析：使用这种人称写的好处是什么 ?或 :为什么要改变人称 ?接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之人称类。
人称类 ?
提问方式 :使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称 ?
答题模式：第一人称 :亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情 ,还能起拟人化的作用 ;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制 ,便于叙事和议论。 ?
答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，
带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮 , 呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞 (注：指长城）不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄 .在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 ?
所以我说 ,你是一个文化愚钝的标志，长城！ (节选自 200 ０年全国卷《长
城》） ?
问：这篇散文中 ,⑴作者主要用第二人称写长城 ,这样写的好处是什么？⑵第
六段的结尾改用第三人称它 ,原因是什么？ ?
答：⑴将长城拟人化： A 。便于与长城对话，Ｂ．便于抒发感情。⑵因
为这句话承接由是人们发现而来，写的是人们的感受，而不是作者直接向
长城抒怀 .
温馨：上面的内容要求大家分清第一人称和第二人称了 .

初中阅读理解解题技巧之人称类题型阅读技巧来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.