苏教版小学二年级上册语文教案：秋游.docx

苏教版小学二年级上册语文教案：秋游
教学要求
1．能正确、流利、有感情地朗 文。
2．学会本 10 个生字，两条 内的 8 个字只 不写。理解由生字 成的 ，会用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯” 一 写得左窄右 。
逐：“豕”的弯 落在 中 上。
喊，第十笔斜 要写得 而弯。
6．老 范写生字，学生 察重点笔划的位置。
7．学生描 ，仿写，老 巡 。 ( 放 音 )
8．反 ，把写得好、中、差的本子拿上来投影， 学生 析。
第二
教学目
1．有感情地朗 文。
2．理解由生字 成的 ，并 。
3．复 固所学的 。
4．感受秋天的美妙景象，激 大自然的思想感情。
教具准
教学挂 或投影片，多媒体秋天的 件。
教学 程
一、复
1．听写生字 。
2．指名分自然段朗 文．
二、新授
( 一) 教学第 1 自然段。
1．老 范 第 1 自然段。
( 老 成心 成：天气慢慢凉了，秋 起了⋯⋯)
2．学生提出疑 ，老 ： 什么不能反 来 ？
( 因 是秋 先起的，天气才 凉的 )
3．出示：天气凉了。
天气慢慢凉了。
两种 法有什么不同？
第二句加了“慢慢”，好在哪里？
( 明天气其 不是一下子凉的，而是 凉的。 )
作者用 如 精确， 我 声有感情 句 。4． 了 个自然段，你 知道了什么？
5．指 朗 。
学生自 ，指名 ， 。
渡：同学 去郊外游玩，看到了什么景象呢？ ( 二) 教学第 2～3 自然段。
1．自 2～ 3 自然段，想想天空、 田美在哪里？ 可以用笔把相关的句子用“——”画下来。
2。同学之 相互 交流。
3．在学生自由 交流 ，渗透 言文字的 。
3 / 5
“ 的天空”是什么 的？
( 出示多媒体 件 ) 无 无 的天空。
你 可以 “ ” 个 ？ ( 蔚 、碧 、瓦 )
天空 是怎 的呢？ ( 无 无 )
有哪些 也表示“无 无 ” 个意思？ ( 出示 ) 一望无垠 一望无 一眼望不到
声 些 。
天空中的白云又是什么 的？ 上的句子。 ( 播放多媒体 件 ) 看，天上的云真是 化无 ，姿 万千， 想像，或根据你方才看到的画面，用“有 像⋯⋯有 像⋯⋯”把白云姿 下去，看 得更美、更生 。
老 根据学生 的内容 行指 、 正。
可真美呀 ! 我 也要把 美景 出来。
注意：“ 的”、“白” 两个写色彩的 要 重音， “一望无 ”、两个“有 像”要 得慢， 出同学 正 足 看的神气， “几 白云”、“一群白兔”、“几只 羊”要 得 快，流露出喜悦的心情。
学生自 ，指 ， 析， 。
4． 田也很美，你从哪些句子 出来的？
出示：稻子黄，高梁 ，棉花白。
稻子黄了，高梁 了，棉花白了。
两句的意思雷同 ？ 什么？
( 两句 的意思有点不同：上面一句只 了庄稼的 色，下