小学数学培优补差总结（周玉芳）.doc

小学数学培优补差总结
六数组 周玉芳
教育学生明确学习动机，调动学习积极性。不管是优等生或是差生,必须明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;不断加强训练，进步学生的自信心、意志力，促进学习风气的养成。现将一学期来的工作总小学数学培优补差总结
六数组 周玉芳
教育学生明确学习动机，调动学习积极性。不管是优等生或是差生,必须明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;不断加强训练，进步学生的自信心、意志力，促进学习风气的养成。现将一学期来的工作总结如下：（精品文档请下载）
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。
在工作过程中，老师的观念能积极转化，由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心缺乏,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立开展目的和措施，找出每个学生的优点，缺点,潜在的优点，缺点，新的生长点。用开展的目光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上.（精品文档请下载）
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的。
在班级里努力营造一个良好的学习气氛,改变老师补课,留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次,根据学生的才能,对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难,逐层推进。
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3、实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生互相教育,自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识,根底,才能和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能到达的实际进