我是小司机小班教案.docx

我是小司机小班教案
我是小司机小班教案1
　　设计意图：
　　匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机”主题活动的进行，我发觉幼儿对于各种各样的车很感爱好，他们常常聚集在一起玩开车、停车的嬉戏，但是仅限于给车辆随意排队，没有根据在集体和同伴面前讲解并描述自己的阅历和理解，并耐性倾听同伴的讲解并描述。
　　。
　　，并与同伴共享自己的心得。
　　、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
　　活动打算：
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　　活动过程：
　　一：谈话活动
　　（1）、小挚友们你们坐过公交车吗？
　　（2）、坐公交车之前要打算什么了？（投币）
　　（3）、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗？
　　（4）、图片少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？
　　（5）、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿细致视察和讲解并描述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。）
　　二：幼儿学习儿歌
　　(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?
　　(2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么？
　　(3)、幼儿跟老师边念变做动作。
　　三：户外嬉戏
　　（1）、在嬉戏中让小挚友当小司机，激励幼儿边念儿歌。
　　（2）、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。
　　（3）、通过嬉戏体验我是小司机的乐趣。
我是小司机小班教案4
　　活动目标：
　　l相识一些常见汽车，知道开汽车的基本学问。
　　l乐意参与嬉戏并体验做小司机的乐趣。
　　活动打算：
　　l布置公路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带
　　活动过程：
　　一、活动导入，引起爱好。
　　老师：今日，老师带你们到汽车城里去看看好吗?
　　二、通过嬉戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
　　1、相识汽车师：小挚友，看看都有哪些汽车啊?
　　幼儿自由参观汽车。相识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里选择一辆你喜爱的小汽车。。(幼儿自由选择汽车)老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”
　　师：“今日小司机第一次到公路上面去肯定要留意平安，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗?
　　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“公路上”行驶。
　　4、幼儿仿照汽车喇叭声幼儿仿照：“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”，激励他们把喇叭要叫响一点)。
　　5、嬉戏——红灯停绿灯行
　　(1)师：现在是什么灯?我们该怎么办?
　　(2)老师出示红灯：“红灯亮了，停一停”(幼儿立刻停住)…
　　出示绿灯，小挚友再一次开着自己的车子到公路上行驶。(音乐)
　　三、依据标记停车
　　1、老师带领“小司机”把车子开到“停车场”
　　2、老师提问：数数这儿有几个停车场?(三个)
　　3、请幼儿依据自己手中的车停在相应的停车场。
　　4、小挚友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。
　　教学反思：
　　首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简洁介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。其次在“旅游自驾游”的嬉戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴趣盎然，在嬉戏的过程中渐渐经验了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深化，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获得了相关的数学学问和阅历，整个过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。
我是小司机小班教案5
　　活动目标：
　　1、复习4以内的数，了解数的实际意义。
　　2、尝试按实物点数。
　　活动打算：
　　自制汽车头若干(各有数字1~5)，方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物若干份，点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)若干，幼儿数学用书《我是小司机》。
　　活动过程：
　　1、汽车在哪里：
　　(1)幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头。
　　——“早晨，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧!找一找你的小汽车在哪儿?”
　　(2)相互看一看，假如司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车动身了。
　　2、汽车嘟嘟开：
　　(1)幼儿任选一份“货物”，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。
　　——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧!”
　　(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小