《数据的收集》
教 学 设 计
教 学 后 记
课 题
数 据 的 收 集〔2〕
《数据的收集》
教 学 设 计
教 学 后 记
课 题
数 据 的 收 集〔2〕
教
学
目
标
学问与技能
让学生经验调查与收集数据的过程，从中体会到数据在解决现实世界的问题中是有用的，学会收集数据,驾驭收集数据的方法，利用数据解决问题。
过程和方法
组织学生开展调查，收集自己感爱好的数据，课堂上集体探讨，在合作探究活动中获得学问，感受学问。
情感、看法与价值观
感爱好于探究活动，情愿和他人沟通，学会表达，学会质疑，逐步养成用数据说话的习惯。
重点、难点
重点：相识数据的重要性，驾驭数据收集的方法。
难点：如何收集数据，利用数据来解决问题。
教
学
策
略
教法选择
老师以主持人的身份，开展课堂活动，引导学生独立思索、合作探究、参加沟通，发表看法。
学法引导
通过具体阅读课文，联系生活实际，亲身实践、自主探究，了解收集数据的过程、方法和用途并收集数据。
课堂组织形式
课堂活动课：老师引导，学生分组探讨，代表发言学生参加辩论，课堂绽开调查，师生共同小结。
教
学
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