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《白洋淀纪事》
芦 花 荡
——白洋淀纪事之一

一、导学定向
同学们，在我国当代文学史上，有一个闻名的文学流派，这就是“荷花淀”派。这个流派作品段对话，表现了老头子对两个女孩子的什么感情？
这段对话表现了老头子对两个女孩子无限的喜爱和怜爱。
提问：将“多么俊的一个女孩子呀！”改为“好一个靓女呀！”效果有什么不同？
“俊”字含有朴实清爽的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。
学生细致揣摩，同桌分角色朗读。
提问：在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。
“不怕，洗一洗吧，多麽俊的一个孩子呀！”
“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我。”
“不怕。他打不着我！”
提问：这三个“不怕”的意思是否一样？
第一个“不怕”的意思是“可以”的意思，后面两个是“不要胆怯”的意思。
提问：三个“不怕”各应用怎样的语气读？
前一个应当带着宠爱的语气，后两个“不怕”应当带着镇静、自信、乐观的语气。
提问：当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什麽性格特征？
“我不能送你们进去了。”
“我没脸见人。”










表现了老艄公对工作谨慎负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。
提问：朗读这两句话应当怎样读？
灰心丧气，自责，内疚。
提问：老头子是不是就这样始终自责、内疚下去？他又说了哪些话？
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
提问：朗读这句话，重音应当落在哪里？
重音应落在“十个人”上。
学生反复朗读，品尝。
提问：两个孩子并没有答言，老头子觉得受到轻视，他又说了一句什么话？这句话应当怎样读？
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我 丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”
应当突出“你们看吧”四个字。
学生朗读，揣摩。
提问：当小女孩子表示疑心的时候，老头子又怎麽样？
老头子狠狠地说：
“为什么不能……有喧闹哩！”
提问：去掉“狠狠地”可以吗？
不行以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格










“为什麽不能？”是一个什麽句式？改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加剧烈。
细致品尝朗读这一段对话。
提问：通过我刚刚品尝人物的对话，谁能给老头子下一个鉴定？
机灵，英勇，自信，对工作极端负责，富有爱心。
老师小结：通过我刚刚的理清情节，品尝语言，我明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：一个是如诗如画的景物描写，衬托了人物形象。另一个是简洁朴实的人物对话，展示了人物显明的性格特征。

同学们课后熟读课文，接着品尝文中景物描写、对话描写的精妙，可与《荷花淀》比拟阅读，专心体会其中那朴实清爽的泥土气息！
2000．7．2
芦 花 荡
——白洋淀纪事之一
孙 犁
深圳市宝安中学 任 娜

一、导学定向
同学们，在我国当代文学史上，有一个闻名的文学流派，这就是“荷花淀”派。这个流派作品的内容大都反映了我河北白洋淀人民英勇艰辛的斗争生活。我有没有学过这个流派的作品呢？是的，白洋淀，一个漂亮而富有传奇色调的名字，深深的吸引着我每一个人。大家必须还记得那里芳香四溢的荷花和水生嫂们手中跳动着的席子吧！作为河北人民的后代，同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？