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《雨中》的教案
　　《雨中》的教案
　　教学目标
　　1、学会本课的15个生字，读准多音字“哄”；能正确读写并理解28个新词语；知道描述性词语的一种重叠形式(ADB式)。
　　2、会用“仿字义。蹬、澄、嘟、嬉、箩、漉、帘。
　　②熟字换偏旁，比一比，区分音、形、义：










　　轿　筐　虑　皱
　　框　虚　坡
　　桥　眶　虎　破
　　③形近字，找不同之处。(锁一销)
　　④“歪”：不正，即“歪”。
　　(4)理解字义。
　　带点字意思应取哪种说明
　　封锁：①封闭。②帝王把爵号、土地赐给臣于。③封起来的或用来封闭东西的纸包或纸袋。
　　哄：①用言语或行动引入开心。②吵闹。③欺瞒。④很多人同时发出声音。⑤形容许多人大笑声或喧哗声。
　　①hòng 一哄而散
　　②hōng 哄笑
　　③hǒng 哄孩子
　　①雨帘　①旧时店铺做标记的旗帜。②用布、竹、苇等做的遮挡门窗的东西。
　　4、自由朗读全文，要求：读得正确流利。
　　指名分自然段朗读，师生共同评议。
　　5、作业：(1)抄写词语。(难写的多写几遍)(2)完成(作业本)第1、2、3题。
　　第2课时
　　(一)教学目标










　　1、能依据学习提示，学会按事情的起因、经过和结果的依次给课文分段，井说说各段的主要意思。
　　2、学懂课文1-4自然段，能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形。
　　3、有感情地朗读课文，体会人们“助人为乐”的精神。
　　(二)教学过程
　　1、复习检查。听写词浯。(皱起、封锁、焦虑、箩筐、一哄而散、追逐)
　　2、依据学习提示给文章分段。
　　(1)读学习提示。
　　(2)找出“先写……再写……最终写”，并在这些词下面注上“起因、经过、结果”，再连起来读。
　　(3)在“先写……再写……”最终写”的上面注明第一段、哪几节，其次段、哪几节，第三段、哪几节，再连起来读。
　　(4)在文中划好分段标记。(12‖34‖5)
　　3 自学质疑。
　　(1)自学，思索课后习题1。
　　(2)集体沟通：你读懂了什么?还有哪些不懂的问题?
　　4、读中释疑。
　　(1)指名读第1自然段。出示句子：公路上，一群撑着伞放学回家的孩子，仿佛是浮动的点点花瓣。
　　①读句子，想：句中把( )比作( )。







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