三年级英语上册 Unit 2 Colours第3课时教案 人教PEP-人教PEP小学三年级上册英语教案.doc

Unit 2 Colours
第三课时
课时内容
A. Letters and sounds
课时分析
本部分为字母及语音学习课时。从这课时开始，学生正式学习26个字母的大小写字形、书写方式及其在单词里的发音。本课时，学生通过听irst letter of cat and crayon? Yes, it’s C. Repeat with me, C, C, C. （出示字母卡）And the first letter of dog and duck is D. Say it, please, D, D, D. （出示字母卡）
设计意图：以观察首字母来引出四个需要学习的字母，为感受、发现字母在单词里的发音做好准备。
2. 播放Chant，学生认真倾听。
Teacher：Boys and girls, let’s listen to a chant about A, B, C, D. Listen carefully.
设计意图：以语音韵句直接展示字母的发音，让学生在律动中感受语音，学习语音。
Step 4 Practice
1. 再次播放韵句，学生跟唱。
Teacher：Listen to the chant again. Chant with the tape, please.
2. 表演韵句。
Teacher：Say the chant together, please.
设计意图：以跟读获取韵句的准确发音。以齐读来练习韵句。
3. 以动作展示字母，做字母操。
Teacher：Let’s do some actions. Look at me. A, A, A, this is A. Can you do with me? 先伸左手臂，再伸右手臂，将两手在头顶上方相合，然后两手相叠放在胸前，展示出大写字母A的写法，边做动作边重复字母的读法。其他字母也依此方法，以肢体展示出字母的写法。
设计意图：通过字母操，让学生感受字母的字形与写法。由于本课时只是初步感受，所以写法并不是最重要的。通过字母操的形式，既让他们初步感受了字母的书写，又形式活跃，易于吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。
4. 匹配字母与发音。教师说出字母，学生说出其发音，并说出语音例词。
Teacher：Let’s match the sound and the letter. When I say A, you should say /æ/, and say the words apple, ant. Let’s play together.
设计意图：以这种匹配加强学生对于字母发音的理解和掌握。
5. 完成教材第16页Listen and circle的活动。
Teacher: Look at the picture. What’s this? What letter is under it? Now you will hear a letter and a word. Please circle the correct letter.
Teacher: Show me your answer, please.
设计意图：先引导学生观察题目信息，再去做听一听，圈一圈的活动。使学生在做听力练习之前有一个心理准备和线索。