教学观摩交流体会.doc

教学观摩交流体会.doc教学观摩交流体会教学观摩交流体会为推动我校课堂教学改革的深入开展, 2013 年 11月 15日, 我邀请西峡县城区一小田青梅校长一行 7 人来到固始六小,开展送课交流活动。为期两天的教学观摩和相互交流, 使我校教师更好地掌握了“三疑三探”教学模式的操作要领, 也使我对课改工作有了新的认识。田 xx 校长 20xx 年7 月调入西峡一小时, 面临着教师年龄老化、缺编严重、软硬件条件落后等诸多困难。如何使这样一所学校破茧成蝶, 变成享誉全国的课改名校呢?田校长在报告中介绍了她们的经验和做法。一是学校领导勇于担当、积极进取的实干精神。田校长调入西峡一小后, 首先致力于打造务实创新、勇于担当、积极进取的管理团队。在她的带领下, 该校领导班子以引领课改为己任, 主动承担了语文、数学、英语学科的教学, 率先在全校上“三疑三探”公开课,采取多种形式激发教师投身教改实验的热情,营造了浓厚的干事创业的氛围,被同行们誉为一个“疯子”带出了一群“疯子”。二是对教育事业的高远追求和深刻思考。西峡一小将课改目标定位于“让老师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育”。正是有了这样的追求和气魄, 西峡一小才没有仅仅满足于“三疑三探”教学模式的推广,而是站得更高,看得更远, 使学校各项工作都走上了健康发展的快车道。三是借助课改, 大力提升教师的专业素养。西峡一小借“三疑三探”模式的推广, 着力转变教师的教育教学观念, 开展形式多样的学习研讨活动, 使人人、科科、节节都能上“三疑三探”开放课, 并使全体教师享受到课改带来的职业幸福。这也使我理解了田校长赴各地送课讲学时都要带着新手上路的战略眼光。四是借助课改, 营造富有特色的校园文化。西峡一小的课改不仅着眼于课堂,也把“三疑三探”课题实验延伸到课外,延伸到学校管理和校园文化创建之中。通过“小问号”社会实践活动, 让每个学生都能体验到学习的快乐、探究的成功、成长的幸福; 通过创建富有特色的校园文化, 让学校成为师生学习的乐园, 精神的家园, 展示了富有内涵、充满活力的学校形象。西峡一小的课改实践启示我们: 在推行课改的过程中, 校长要跳出“课改”看“课改”。首先, 校长要用平和、端正的心态看待课改。课改是教育事业的发展需要, 是教育工作者的崇高使命和历史责任。校长应借助课改搭建起学校发展的平台,全面激活学校的发展潜能, 为学校发展赢得生机, 积攒后劲, 而不能仅仅照搬一下别人的教学模式,寄希望用课改解决学校的一切问题。其次, 要取得课改的成功,“功夫在诗外”。由于洋思中学等课改名校