教师节征文_0.doc

教师节征文_0.doc教师节征文下面是我们网站的小编给大家推荐的教师节征文供大家参阅! 育人是一条永不停歇的探索之路, 孩子的个体差异决定着教育方法的不可复制性, 尤其对那些个性偏执、唯我独尊的学生。教育时不急不躁、三思而行、情感与智慧并举。四年前,小刘成了我新接手的一年级学生,开学头几天他淹没在人群中并未有异常表现。突然有一天他的姥姥不请自到:“老师,不好意思!我的外甥我自己清楚,他在幼儿园老管不住自己,平时我们外出总是抓着他不放手,怕他惹事,今后会给你添不少麻烦。思前想后, 我还是决定先给你打声招呼。我外甥犯错, 我们会随叫随到, 尽量不给你困扰。”我还是第一次遇到这样有“自知之明”的家长。想到坐在教室第二排略显拘谨的“小不点”,我淡淡一笑: “他挺好的。上小学了, 孩子会有长大向好的表现, 犯错难免, 共同教育。我会多关注他的。”在“风平浪静”中过了一个月, 新生渐渐熟悉了环境, 也熟悉了彼此, 多少被压抑的个性开始复苏, 小刘也“显山露水”了:“老师, 我不给小刘毽子玩, 他抢了扔到围墙外了。”“小刘今天故意撞我, 在我洗手时还用水泼我。”“我不小心碰了他的手, 他就把我的铅笔盒扔地上了。”学生报告的事跟他连扯在一起的最多,我隐约感到这是个棘手的小家伙:霸道、自我,很不友好。他被我叫到跟前,低着头,似乎有些惶恐。我清了清嗓子, 让他讲讲侵犯同学的缘由, 回答的是“谁叫他不给我玩……”“他先惹我的……”。呵, 还挺有道理!“你就没错吗?如果是我, 遇到这样的事, 我就这么办……你觉得老师的做法和你比, 谁对谁好? ”我心平气和地说着, 希望他学着尊重、宽容别人,遇事多为小朋友想想。“老师,我错了……”初次谈话,挺给我面子,认了错,还向别人道了歉, 蛮诚恳,我松了一口气。一日中午, 一学生边跑带喊进了办公室, 说小刘和小李在操场边“大动干戈”,小李头上还流血了,什么人也劝不住。我一听,紧张加火冒:这小家伙,才安分了几天就闯大祸了。今天我得治治他。我赶到操场——只见他们一个红着脸, 沁着汗, 头上沾着草叶;一个捂着脑袋,哭哭啼啼。我赶紧检查伤势, 划了一道小口子。为了保险起见速与刘妈妈联系, 五分钟后即到。她一边拉着小李上车一边狠狠瞪着自己的儿子。我压下怒气说:“打架值得吗?伤了, 痛的还不是你们自己? ”谁知他恨恨地挤出两个字说: “值得! ”居然不认错: “哪儿值了? ”“他笑话我没用, 跑不过他! 我不服, 我要报仇! 让他以后还敢小瞧我!”我无奈地看着他, 然后低声说:“小李没有顾及你的感受笑你是不对, 可你为了这点小事动手, 还把他打伤了, 最多只能证明你的力气比他大而已。其实, 一个人行不行不是靠别人说出来的, 更不是靠打架来证明的, 你想过冲动的后果吗?有本事赛场上比一比、学习上争一争, 老师就给掌声。”谈了很久, 小刘平复下来。小李也被缝了两针回到学校。当着双方家长, 两个孩子相互道了歉。然而我的心里并未如释重负,默默祈祷着……第二天早晨, 我刚进教室,“老