青春期心理语录二.docx

青春期心理语录二
上期我向青少年挚友介绍了青少年期的划分范围，并且让大家了解了青少年的一般生理特征，我在"父母学校"栏目中也向你们讲解了两个大家可能比拟生疏的概念"社会化"与"社会性"，那么，在









青春期心理语录二
上期我向青少年挚友介绍了青少年期的划分范围，并且让大家了解了青少年的一般生理特征，我在"父母学校"栏目中也向你们讲解了两个大家可能比拟生疏的概念"社会化"与"社会性"，那么，在少年期，须要完成哪些社会化的任务呢？这一期，我就将和大家谈论这个话题，盼望你们看完之后会有一些收获，对自己所处的年龄阶段的特点有一个新的相识。
　　在少年期也就是初中时期，少年起先从无趣向成熟过渡，为了能够胜利地适应成人社会，他们要学习很多必需的学问和技能。这事实上就是少年社会化的过程，在这一过程中，他们要学习的学问和技能就是其社会化任务的内容。
　　少年的第一项社会化任务是谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立。
　　谋求独立之所以是少年的社会化任务，是由三方面缘由导致的：
　　首先，少年在青春发育期所发生的身体外形、内部机能、性等方面的急剧改变，使得他们起先更多地关怀自己，起先产生"自己不再是孩子"的感觉。
　　其次，随着少年身心的开展，他们应付四周事务的实力大大加强，他们的日常生活几乎不再须要父母协助，这种独立实力增加了他们谋求独立的信念。










　　第三，少年的体格由于身体发育而强健起来，显得不再象儿童那么弱小，于是社会要求他们独立的压力也蓦然增加，向他们提出了更高的要求。
　　少年在谋求独立的过程中，起先反抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当作"小孩"而加以监护、指导，不重视他们的爱好、看法和看法时，他们就埋怨，并且提出抗议。此时少年表现出剧烈的自尊心，他们感到自己不能被压制、被剥夺独立的权利。所以，他们起先扩大自己的权利，并要求别人敬重他们的特性和尊严，他们要求必须程度上与成人同等，并且竭力使成人成认这一点。
　　在谋求独立的过程中，少年和父母之间不行幸免地会产生冲突和冲突，了解到这是少年期必经的一个过程，那么就须要孩子和家长双双努力，一方面父母应尽量鼓舞这种独立的倾向，另外也要学会容忍；而少年挚友们应在敬重父母的前提下，多与父母沟通，而不应当意气用事，与父母争吵、发脾气，这只能起到适得其反的效果。
　　少年的其次项社会化任务是确定自我，答复"我是谁"这个问题，形成良好的自我概念，即对自己的特点、自己是什