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学习《中学语文新课程标准》的教学感悟
在教学改革中，我屡次认真学习《中学语文新课程标准》。新课标要求全面进步学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文才能理论系统,引导学生自主学习和尊重学生个人的感受，学习《中学语文新课程标准》的教学感悟
在教学改革中，我屡次认真学习《中学语文新课程标准》。新课标要求全面进步学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文才能理论系统,引导学生自主学习和尊重学生个人的感受，致力于学生语文综合素质的进步，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
一、改变观念，树立全新的人才观。
课堂教学需要师生双方的共同活动,培养学生学会学习和创新精神是“新课标”，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路，使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵，一切美妙的事物才能从外部走向内部，从客体走向主体，一句话，才能内化为学生的素质.（精品文档请下载）
二、创设情境，轻松学习。
《新课标》更重视语文知识和才能的培养。强化语言理论便是《新课程标准》的一个重要组成部分,而培养学生的语文理论的才能，其主要途径是培养学生的阅读才能。一个成功的教育工作者,他可以和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发挥老师的指导阅读的作用。我认为老师的指导作用在乎如何拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野，进步学习效率，在乎如何引导学生体会课文的思想感情，感受课文描绘的情景。
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三、尊重学生，培养探究性学习。
新课标指出：要珍视学生独特的感受，。提供多角度，有创意的阅读，利用阅读待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间进步阅读质量。（精品文档请下载）
新《语文课程标准》突出了四个理念,但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的开展为本的理念。终究是以传授知识为本，或是以学生的开展为本；是以老师为中心，或是以学生为中心;是以被动承受性学习为主，。（精品文档请下载）
《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的根本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性，过去我们讲得很多。语文是交流思想、沟通感情的工具，是人脑思维的工具，是学生学习其他学科的工具，是人类